我的老師88611

1、我的老師步入初中，這是我的新老師“小學六年過的真快，我已是初中生了”這是我剛進初中時的感想，當時的心中也充滿著對新生活的期望，但也時常出現(xiàn)這樣的想法：“我能和新同學處好關(guān)系嗎，我還能像小學階段那么優(yōu)秀嗎”等等，總希望有一個人可以幫助我，他就是我的新班主任——王老師，他一直在鼓勵我，并讓我至今的初中生活絢爛、美好。王老師是我的數(shù)學老師。數(shù)學就是要天天和數(shù)字、幾何圖形、邏輯思維打交道的一門功課，很多同學對此都會感到乏味，對學好數(shù)學缺乏興趣與

2、信心。幸運的是我們遇見了王老師，他的課很生動，不像其他一些老師上課總是很嚴肅，偶爾，王老師會在課堂上給我們說說笑話，同我們班的“喜劇之王”們說幾段“相聲”，逗得我們哈哈大笑，于是數(shù)學課在快樂學習中飛一般的溜走了。說到這，我不禁想到有其他班的同學告訴我：“唉，上課時總感覺十分鐘像過一個小時，苦呀?！睂Υ宋抑荒芡低迪耄褐还帜銢]遇上好老師……王老師上課有一個特點，就是不許我們翻書，王老師總是說：“現(xiàn)在的教科書編得亂七八糟的，上課要認真聽，不然

3、我講過了你不聽翻書找不到，我不按課本來啊?！甭牭竭@句話，我立馬打起精神，唯恐漏聽了一點。剛開始對于這種教學方法，很多同學都不適應，而我卻一點都不感到吃力，為什么呢？哦，因為王老師和我小學老師向老師的教學方法有些像。這又是為什么呢？有一天我去探望向老師時，得知王老師以前是向老師的學生，原來是這樣，怪不得教學方法如此相似。那之后，我還想過是改叫老師師兄好還是老師好呢？王老師對教學很嚴格，很多人都有這種感覺。我親眼看見過老師發(fā)火的樣子，不可名

4、狀呀，但不能怪老師，確實是我們太不守紀律，不讓老師省心，老師每次生氣都會不舒服，看到老師桌上的藥物，我都會指責自己，為什么身為班長卻不能幫老師分擔一點，我也確實做得不稱職，我想老師也看得出來的，我很感激老師，只是找我談談話，并沒有直接捅破我的不足。雖然王老師也曾在課堂上批評這么黑，又下著雨，有的人沒帶傘。正當我們手足無措時，王老師忽然出現(xiàn)在我們眼前，平靜的問：“出完了？”我們點點頭，所有人都有點吃驚，我們以為王老師早回家了，怎么會突然出

5、現(xiàn)在我們面前？像出黑板報這樣司空見慣的事，我們干了不知多少次，王老師是唯一陪我們到現(xiàn)在的……“走?！蓖趵蠋熞痪湓?，把我的思緒打斷。我們走到樓下，王老師說了一句：“怎么下這么大?！贝蟾磐趵蠋熢谵k公室批改作業(yè)太專心都沒注意吧。我們撐著那僅有的幾把傘出了校門，王老師讓我們躲在一個房檐下，他掏出手機，卻發(fā)現(xiàn)沒電了，為節(jié)省時間，王老師沒接傘就沖進雨里到對面打電話。當他又跑回來說：“再等等，我叫了出租車。”出租車來了，卻因為我們住的太分散又下雨而不