我的老師88666

1、《我的老師》教案課時：一課時教學(xué)目標：1、知識與技能：在文章中體會議典型事件塑造典型人物形象。以平見奇的手法突出人格魅力。2、過程與方法：在回憶往事中感受深深的師生情。在閱讀分析中，學(xué)習(xí)典型事件塑造典型人物的方法，以及材料的安排。3、情感、態(tài)度、價值觀真摯的師生情感的體會及培養(yǎng)。教學(xué)重點：1、以典型事件塑造典型人物形象。2、關(guān)鍵詞語在語言中的意義和作用。教學(xué)難點：1、記事寫人有主有從，詳略安排。2、精美散文的語言涵詠，樸實中見真情。教學(xué)

2、過程：一、導(dǎo)入新課平淡的生活中，每天都感受著新鮮的氣息，與此同時，也常常會喚起對往事的回憶，有朋友的促膝長談，有市長的諄諄教導(dǎo)。著名作家魏巍同大家一樣有著相同的感受，下面，我們一同走進他的情感世界，共同來回憶他與恩師——蔡蕓芝的往事依依。二、講授新課作者簡要介紹：魏?。寒?dāng)代作家，代表作現(xiàn)代散文《誰是最可愛的人》，長篇小說《東方》。（一）讀師1、讀一讀聽教師范讀，學(xué)生感知蔡老師的整體形象。聽讀的過程拿起筆來為文章對蔡老師的幾件往事的回憶擬

3、小標題。2、說一說說一說，文章寫了“我”與蔡老師之間的哪幾件事。①老師假怒②老師教我們跳舞③老師領(lǐng)我們觀察蜜蜂④老師教我們讀詩⑤我們看老師寫字⑥老師幫我排出小糾紛⑦我夢里尋師說一說蔡老師是怎樣的一個人？（溫柔、公平、慈愛、善良、偉大）3、議一議①生活之中與蔡老師不只發(fā)生過這七件事，為什么作者只選了這幾件事來表達自己對蔡老師的難忘之情。②文章中的七件事是怎樣來安排的？詳略得當(dāng)；主從分明；校內(nèi)——校外，課內(nèi)——課外，平時——假期。（二）品情

4、閱讀精美的散文需要反復(fù)的品味，涵詠。1、指名讀，課后第二題的第一個片段?；卮鹫n后問題。①“狡猾”表現(xiàn)于老師的動作，看出他絕不會打“我們”。②“從來”、“好像”、“輕輕”、“也笑了”看出“她愛我們，并沒有存心要打的意思。2、齊讀第二個片段每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默的站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道你當(dāng)時是不是察覺，一個還在站在那里，對你是多么的依戀！至于暑假，對于一個喜歡他的老師的

5、孩子來說，又是多么漫長！將劃線句子改為“我不知道她當(dāng)時是不是察覺，一個還在站在那里，對她是多么的依戀！”體會表達效果的不同。（用第二人稱仿佛面對面在與老師傾訴情感，感情更加強烈和真摯）3、找出課文中能打動你的句子，反復(fù)誦讀，品味其中蘊含的深情。（本文語言樸實中飽含真情）（三）抒懷寫一寫：1、帶著魏巍對蔡老師的這份感激與懷念，試想多年后的魏巍提筆位剛剛得到音訊的蔡老師寫張明信片。要求：三、小結(jié)：在魏巍飽含深情地回憶下，我們認識了一位通過敘