《我的老師》導(dǎo)學(xué)案

1、6我的老師我的老師精彩開篇詞精彩開篇詞人們常說：“老師是塑造人類靈魂的工程師?！薄袄蠋熛裣灎T，照亮了學(xué)生前進的道路?！薄袄蠋熓侨颂荩d著學(xué)生攀登科學(xué)的高峰?！蓖瑢W(xué)們，從幼兒園到現(xiàn)在，有很多老師教過你們，這些老師給你們留下了什么印象呢？他們給了你們哪些支持、鼓勵和幫助呢？哪位老師使你終生難忘呢？學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)圍繞中心選取材料的寫法，學(xué)會詳略得當(dāng)?shù)赜檬聦懭恕?.揣摩文章的語句，體會語言特色。3.感受真摯的師生情，在閱讀中培養(yǎng)熱愛老

2、師、尊敬老師的良好品德。教學(xué)過程教學(xué)過程第一課時第一課時一、新課導(dǎo)入一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，看到“老師”這個詞，我們眼前肯定會浮現(xiàn)出許多的老師形象。其中的“好老師”定是讓我們銘記終生的。那么大家能給說說你記憶中的“好老師”嗎？（學(xué)生回答）看來很多好老師都在同學(xué)們心中留下了深刻印象。下面讓我們一起走進作家魏巍的童年，領(lǐng)略魏巍心目中的“好老師”的風(fēng)采！(板書課題、作者)二、自學(xué)指導(dǎo)（一）二、自學(xué)指導(dǎo)（一）——預(yù)習(xí)與交流預(yù)習(xí)與交流1.給加點的字注

3、音。給加點的字注音。榆錢(y)黑痣(zh)焚香（fn）卜問(bǔ)磕頭(kē)半晌（shǎng）糾紛（jiū）時辰（chn）三、自學(xué)指導(dǎo)（二）三、自學(xué)指導(dǎo)（二）——合作與探究合作與探究（一）整體感知（一）整體感知1.本文共寫了幾個人物？其中主要人物是誰？【交流點撥】課文一共寫了“我”的母親、蔡蕓芝老師、“我”的小伙伴；其中主要人物是蔡蕓芝老師。2.本文共記敘了幾件難忘的事情？請分別用一個小標(biāo)題概括?！窘涣鼽c撥】共記敘了七件事：①老師假裝

4、發(fā)怒；②老師教我們跳舞；③老師帶我們觀察蜜蜂；④老師教我們讀詩；⑤我們看老師寫字；⑥老師正確處理“我”與同學(xué)間的糾紛；⑦我睡夢中去找老師。3.歸納作者思路，把握文章結(jié)構(gòu)?！窘涣鼽c撥】第一部分（第1—2段）：蔡老師給“我”的總印象。第二部分（第3—14段）：“我”與蔡老師之間的七件事。第三部分（第15段）：“我”與蔡老師分別了。4.全文從頭至尾，字里行間都充溢著對老師的一往深情，那么貫穿全文的感情線索是什么？【交流點撥】本文的感情線索是：