2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、《紙船承重》教學(xué)設(shè)計哈爾濱市復(fù)華小學(xué)校趙爽一、教材分析一、教材分析《紙船承重》是九年義務(wù)教育小學(xué)技術(shù)二年級上冊第八課的內(nèi)容。本課將以學(xué)生設(shè)計和制作紙船,并將其放入水中,在紙船中輕輕地放入一角硬幣,觀察不同紙船的承重情況,從而發(fā)現(xiàn)紙船的形狀和結(jié)構(gòu)不同,承重的本領(lǐng)也不一樣,進而體會改變物體的形狀和結(jié)構(gòu)會影響其功能,從小培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析二年級的學(xué)生比較小,經(jīng)歷比較簡單、愛動手,根據(jù)這樣的特點,要創(chuàng)設(shè)適合他們的實驗環(huán)

2、境,通過自己動手,自己操作,自己實驗,在活動中體驗,在活動中感悟,再把自己的體會和感悟和大家一起交流和共享。這樣的探究方式,可以讓學(xué)生動腦、動手、動口,能充分發(fā)揮學(xué)生的能動性。實驗探究的實施方式符合學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律,具有較大的可行性。三、教學(xué)目標三、教學(xué)目標1、通過觀察橡皮泥和橡皮泥船在水中的沉浮現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)改變物體的形狀會影響其功能。2、在規(guī)定紙張大小的基礎(chǔ)上折各種形狀的紙船,通過“看哪個小組的紙船承重本領(lǐng)大”的比賽活動,進一步

3、體會改變物體的形狀和結(jié)構(gòu)會影響其功能。3、讓學(xué)生嘗試使紙船浮在水面,且能投放更多硬幣(承重),通過比賽活動進一步體會改變物體的形狀和結(jié)構(gòu)會影響其功能。4、發(fā)揮創(chuàng)造力,小組合作設(shè)計、制作小船,并體驗合作的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力,以及不怕失敗的科學(xué)探究精神。四、教學(xué)重難點:四、教學(xué)重難點:教學(xué)重點:設(shè)計、制作紙船,測試紙船的承重情況。教學(xué)難點:體會改變物體的形狀和結(jié)構(gòu)會影響其功能。五、教學(xué)策略:五、教學(xué)策略:技術(shù)活動占課程內(nèi)容的主要

4、地位,在這個年齡段,學(xué)生注意力和動作控制能力都在一定程度上受心理和生理發(fā)展水平的限制,因此技術(shù)活動應(yīng)以學(xué)生的興趣和游戲為主。這個階段的學(xué)生對自然世界有天然的興趣和好奇心,他們喜歡探索與他們?nèi)粘I钣忻芮嘘P(guān)系的產(chǎn)品;玩玩具和做游戲是他們探索活動的一部分。另外,這個階段也是他們的想象力非常豐富的階段,在技術(shù)活動中充分調(diào)動他們的想象力是非常重要的。1、比較法:通過觀察比較,發(fā)現(xiàn)橡皮泥和橡皮泥船在水中的沉浮現(xiàn)象,了解改變物體的形狀會影響其功能2

5、、實驗對比法:通過動手折紙、放硬幣的實驗,進一步體會改變物體的形狀和結(jié)構(gòu)會影響其功能,培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力,以及不怕失敗的科學(xué)探究精神。3、小組合作:通過小組合作設(shè)計、制作小船,體驗合作的樂趣。六、教具準備:六、教具準備:折紙、水盆、水、壹圓硬幣、橡皮泥、剪刀七、教學(xué)過程:七、教學(xué)過程:地方課程小學(xué)技術(shù)對比,體會本比,體會本節(jié)課節(jié)課的難點——改變物體的物體的結(jié)構(gòu)會影響其功能,突破本構(gòu)會影響其功能,突破本節(jié)課節(jié)課的難點,點,更好地落更

6、好地落實本節(jié)課節(jié)課的教學(xué)目的教學(xué)目標?!炕顒铀模褐R拓展延伸活動四:知識拓展延伸拓展延伸:下課后繼續(xù)觀察,我們?nèi)粘I钪校矬w沉浮還與哪些因素有關(guān)?【通過拓展延伸,引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察生活,體會物體沉浮的條件,從而培通過拓展延伸,引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察生活,體會物體沉浮的條件,從而培養(yǎng)學(xué)生動腦動手、善于探究的科學(xué)精神。養(yǎng)學(xué)生動腦動手、善于探究的科學(xué)精神?!堪?、板書設(shè)計八、板書設(shè)計紙船承重紙船承重橡皮泥橡皮泥沉橡皮泥船橡皮泥船浮(貼圖)第幾小組第幾

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