教師用2014詩(shī)歌拓展延伸題二輪答案版

1、2014年古典詩(shī)歌閱讀拓展延伸題方法歸納2014年3月第一類：內(nèi)容鑒賞第一類：內(nèi)容鑒賞一、命題方式：二、答題步驟：三、練習(xí)：讀山海經(jīng)（其一）陶淵明孟夏草木長(zhǎng)，繞屋樹(shù)扶疏。眾鳥(niǎo)欣有托，吾亦愛(ài)吾廬。既耕亦已種，時(shí)還讀我書(shū)。窮巷隔深轍，頗回故人車。歡言酌春酒，摘我園中蔬。微雨從東來(lái)，好風(fēng)與之俱。泛覽《周王傳》，流觀《山?！穲D。俯仰終宇宙，不樂(lè)復(fù)何如。①下面對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（3分）A本詩(shī)以樸素的語(yǔ)言開(kāi)頭，描繪了美麗清爽的環(huán)境：

2、初夏時(shí)節(jié)，草木生長(zhǎng)，綠樹(shù)繞屋，濃蔭滿地。B“眾鳥(niǎo)欣有托”，一個(gè)“欣”字，用擬人手法，寫(xiě)鳥(niǎo)兒飛還鳴啼的樂(lè)趣，有“羈鳥(niǎo)戀舊林”的深意。C“微雨”“好風(fēng)”的“微”“好”二字互文，風(fēng)吹面不寒，雨潤(rùn)衣不濕，和風(fēng)細(xì)雨令人興會(huì)俱佳。D“俯仰”兩句說(shuō)詩(shī)人雖身在茅屋，但神思馳騁，浮想聯(lián)翩，抒發(fā)隱居讀書(shū)的感受，點(diǎn)破全詩(shī)主旨。B（頗有“羈鳥(niǎo)戀舊林”的深意牽強(qiáng)）②簡(jiǎn)析這首詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人哪些樂(lè)趣。（4分）答：這首詩(shī)描繪了詩(shī)人五個(gè)方面的樂(lè)趣：草木繁盛，環(huán)境清幽；隱居

3、田園，無(wú)塵世紛擾；躬親耕作，自食其力，順乎自然；時(shí)鮮待客，把酒言歡；縱情想象，沉醉書(shū)卷。（共4分，每點(diǎn)1分，答出4點(diǎn)即得滿分）③對(duì)“窮巷隔深轍，頗回故人車”有兩種理解。一種認(rèn)為:居于僻巷，常使故人回車而去，所以和世人很少往來(lái)；另一種認(rèn)為:有深轍將窮巷與世人隔開(kāi)，故人卻常來(lái)。你更認(rèn)同哪種理解？A、結(jié)合本詩(shī)，B、并聯(lián)系你學(xué)過(guò)的陶淵明作品，闡述理由。（200字左右）（10分）【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】10—8分，觀點(diǎn)明確，能聯(lián)系文本和課本充分闡釋，表達(dá)通順

4、7—5分，觀點(diǎn)較明確，能聯(lián)系文本和課本闡釋較充分，表達(dá)通順4—0分，觀點(diǎn)基本清楚，能聯(lián)系文本或課本闡釋，表達(dá)欠通順每少20個(gè)字減1分，減到3分為止；關(guān)鍵錯(cuò)字，每?jī)蓚€(gè)減1分。【例1】我同意第一種理解。這首詩(shī)中詩(shī)人盡情表現(xiàn)他歸隱之后耕讀的樂(lè)趣，描寫(xiě)樸實(shí)清幽的自然之美，在這種意境下，不應(yīng)該有外人打擾。陶淵明遠(yuǎn)離官場(chǎng)，昔日的朋友不再和他來(lái)往，表面上他們的豪華車駕被陋巷所阻隔，實(shí)際上正表現(xiàn)陶淵明與他們的人生追求不同。陶淵明在《歸去來(lái)兮辭》中曾說(shuō)“

5、請(qǐng)息交以絕游”“復(fù)駕言兮焉求”，在隱居生活中，他更愿意和村民暢談農(nóng)事，“歡言酌春酒”“悅親戚之情話”，因此，把“窮巷隔深轍，頗回故人車”理解為昔日朋友不再往來(lái)，更加符合陶淵明隔絕塵俗的喜悅心情?！纠?】我同意第二種理解。這首詩(shī)中詩(shī)人主要描寫(xiě)的是歸隱后的田園之趣。陶淵明遠(yuǎn)離官場(chǎng)，官場(chǎng)中的人不再和他來(lái)往，他們的豪華車駕被陋巷所阻隔，用此與老朋友卻常常前來(lái)形成對(duì)比。陶淵明向往的生活是“悅親戚之情話”，本詩(shī)中也有“歡言酌春酒”之句，表明詩(shī)人并不

6、是不萬(wàn)馬不嘶，一聲寒角，令行柳營(yíng)。見(jiàn)秋原如掌，槍刀突出，星馳鐵騎，陣勢(shì)縱橫。人①在油幢②，戎韜總制③，羽扇從容裘帶輕。君知否，是山西將種④，曾系詩(shī)盟。龍蛇紙上飛騰，看落筆、四筵風(fēng)雨驚。便塵沙出塞，封侯萬(wàn)里，印金如斗，未愜平生。拂拭腰間，吹毛劍在，不斬樓蘭心不平。歸來(lái)晚，聽(tīng)隨軍鼓吹，已帶邊聲。注：①人：指張路分。②油幢：油幕軍帳。③戎韜總制：按兵法統(tǒng)御萬(wàn)馬千軍。④山西將種：古人認(rèn)為華山以西是出將才之處。請(qǐng)結(jié)合本詞內(nèi)容，分析詞中刻畫(huà)的將領(lǐng)張

7、路分的形象。（不少于200字）(10分)第三類：賞析某聯(lián)作（作用）第三類：賞析某聯(lián)作（作用）一、命題方式：二、答題步驟：三、練習(xí)：終南山王維太乙近天都①，連山到海隅。白云回望合，青靄入看無(wú)。分野中峰變②，陰晴眾壑殊。欲投人處宿，隔水問(wèn)樵夫。[注]①太乙：終南山主峰。天都：天帝所居之處，此指長(zhǎng)安。②分野：古代以星宿分野，凡地上某一區(qū)域，都劃在星空某一分野之內(nèi)。此句說(shuō)中峰成為分隔不同州郡的分界。⑴填空：沈德潛評(píng)價(jià)王維這首詩(shī)“手筆不在杜陵下”

8、“杜陵”指唐代詩(shī)人（1分）⑵沈德潛評(píng)價(jià)此詩(shī)“四十字中，無(wú)所不包”，這首詩(shī)是從哪些方面表現(xiàn)終南山之美的？（4分）答：①與天帝居所相接，山勢(shì)高大雄奇；②與海角相連，山形綿遠(yuǎn)遼闊；③被云霧繚繞，山中幽靜如仙境；④由中峰分野，山域廣大縱橫；⑤因光照而陰晴不同，山谷中風(fēng)光奇異多變。[（本題考查對(duì)古典詩(shī)歌內(nèi)容的理解）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分，任選4點(diǎn)，每點(diǎn)1分。]（3）對(duì)于尾聯(lián)，歷來(lái)有不同評(píng)價(jià)?！盎蛑^末二句似與通體不配”，有人認(rèn)為它與前三聯(lián)不統(tǒng)一，沈德潛

9、卻認(rèn)為“今玩其語(yǔ)意，非尋常寫(xiě)景可比”綜觀全詩(shī)，作為整首詩(shī)的有機(jī)組成部分，尾聯(lián)“欲投人處宿，隔水問(wèn)樵夫”有何妙處？寫(xiě)一段賞析文字談?wù)勀愕目捶?，不少?80字。（10分）【提示角度】①尾聯(lián)寫(xiě)欲久居山中，意謂為山景所迷而流連忘返，乃對(duì)前文終南山之美的總結(jié)與升華。②前幾聯(lián)寫(xiě)終南山之美，尾聯(lián)隔水相問(wèn)，意謂更美在遠(yuǎn)方，不僅前后一體，更是對(duì)前文的拓展。③前文寫(xiě)山，尾聯(lián)寫(xiě)水、寫(xiě)人，不僅行文有變化，且山、水、人皆成景致，深得傳統(tǒng)山水畫(huà)之美。④尾聯(lián)雖未直接

10、寫(xiě)山，卻通過(guò)“尋宿無(wú)著”的景況，從側(cè)面點(diǎn)出山中地廣人少、水木豐饒的特點(diǎn)，表現(xiàn)出終南山幽靜、深邃、遼遠(yuǎn)等意境。⑤首聯(lián)寫(xiě)仰視，頷聯(lián)寫(xiě)凝視，頸聯(lián)寫(xiě)俯瞰，則尾聯(lián)寫(xiě)眺望，全詩(shī)通過(guò)視覺(jué)移步換景，寫(xiě)出了終南山全方位的立體的美，尾聯(lián)拓寬了作品的視野。⑥前三聯(lián)寫(xiě)山景，尾聯(lián)寫(xiě)人的活動(dòng)，這不僅為景色平添了生機(jī)，且將人視為自然的一部分，顯現(xiàn)出人與自然的和諧相融，深化了詩(shī)的意境。[（本題考查從不同角度和層面對(duì)文本內(nèi)容或形式的體察、闡發(fā)與評(píng)價(jià)）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題10分