教師的力量讀后感

1、教師的力量讀后感教師的力量讀后感旅順口區(qū)寺溝小學(xué)邢麗娜今年寒假有幸拜讀了魏勇老師所著的《教師的力量》一書(shū)，作者從教育的力量來(lái)自教師的真實(shí)存在，做老師要“有種、有料、有趣”，高考向何處去，千萬(wàn)不要成為自己所討厭的人和電影讓教師走得更遠(yuǎn)五輯展開(kāi)論述，深入淺出地談了自己的一些感悟和想法，引導(dǎo)當(dāng)今的老師們充分認(rèn)識(shí)自身職業(yè)的崇高意義，確立職業(yè)目標(biāo)，堅(jiān)定職業(yè)夢(mèng)想，以更加飽滿的熱情投入到“塑造孩子未來(lái)”的事業(yè)中去，做好莘莘學(xué)子生命中的點(diǎn)燈人。反復(fù)閱讀

2、后，結(jié)合自己的實(shí)際工作和切身體會(huì)，針對(duì)自己所從事的教育教學(xué)工作，談?wù)勛约涸谖豪蠋熕劶暗摹扒f(wàn)不要成為自己所討厭的人”的一些粗淺想法，在怎樣維持課堂紀(jì)律、教師的功底是什么、千萬(wàn)不要成為自己所厭惡的人、我們?yōu)楹螁适Я遂o謐的激情這幾個(gè)問(wèn)題上，我感覺(jué)作者就像一個(gè)老大哥一樣，見(jiàn)證了我十幾年教學(xué)工作的成長(zhǎng)，細(xì)膩的筆觸激情澎湃的描繪了我經(jīng)歷的心理變化，其實(shí)教師的功底是我們老師自身的人生閱歷、對(duì)生活的看法、對(duì)人生的理解、對(duì)社會(huì)的洞察，而不僅僅是知識(shí)功

3、底這一個(gè)選項(xiàng)，也就是在日常教學(xué)中最根本的就是你對(duì)教材理解，你發(fā)現(xiàn)了人家沒(méi)發(fā)現(xiàn)的東西，或者把別人一經(jīng)發(fā)現(xiàn)了的東西挖掘得更深，把別人已經(jīng)闡釋了的東西闡釋得更優(yōu)美、更完整，總之就是你要做到別人做不到的事情。我們應(yīng)該做一個(gè)有思想的教師，有思想會(huì)使得我們興趣廣泛，內(nèi)心鮮活，會(huì)使我們的人際交流變得更有品味，使我們的生活變得更加豐富，使我們能從“亂花漸欲迷人眼”的教育百花園中汲取適合自己的教育方法，使自己不再盲從名師，邯鄲學(xué)步、會(huì)對(duì)學(xué)生的心靈豐滿和精

4、神充實(shí)有一種自覺(jué)而又自然的引領(lǐng)。提到的讀書(shū)問(wèn)題，魏老師說(shuō)得再平時(shí)讀一些自己覺(jué)得不太好讀的東西，讀一些看起來(lái)和教材無(wú)關(guān)的書(shū)，只要堅(jiān)持下去就好了，忍耐成習(xí)慣，習(xí)慣成自然，讀書(shū)就是這樣的，他就經(jīng)?！翱袝?shū)”，堅(jiān)持天天讀，難度的書(shū)就會(huì)難度降低，你也就會(huì)理解其中的某些內(nèi)容了，比如作者喜歡的哲學(xué)，我在大學(xué)也修過(guò)哲學(xué)課，天馬行空、高屋建瓴具體也沒(méi)弄懂是什么意思，其實(shí)平時(shí)我們追求的公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課等，不足以提高我們的綜合素質(zhì)，加深界觀、人生觀、價(jià)值觀有了更