教師培訓(xùn)方案及計(jì)劃

1、城郊中心學(xué)校城郊中心學(xué)校2015年教年教師培訓(xùn)工作方案工作方案教師是立教之基、興教之本，強(qiáng)教之源。教師思想道德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低，直接影響學(xué)校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，是當(dāng)前教師隊(duì)伍建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。為了建設(shè)一支師德師風(fēng)積極向上，業(yè)務(wù)、技能過(guò)硬的教師隊(duì)伍，根據(jù)省、市、縣教師隊(duì)伍培訓(xùn)工作的要求，制定本方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨的十八大關(guān)于“加

2、強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì)”精神，全面開(kāi)展教師培訓(xùn)。堅(jiān)持“面向全員、突出骨干、分層培訓(xùn)”的原則，有重點(diǎn)、有計(jì)劃地開(kāi)展以師德教育和“新理念、新課程、新技術(shù)”為重點(diǎn)內(nèi)容的中小學(xué)教師培訓(xùn)工作。通過(guò)開(kāi)展各類培訓(xùn)，建立起師德高尚、學(xué)歷合格、理念先進(jìn)、學(xué)科配套、業(yè)務(wù)精良、具有較高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍，為進(jìn)一步深化教育改革，推進(jìn)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育事業(yè)跨越式發(fā)展提供良好的師資保障。二、培訓(xùn)目標(biāo)進(jìn)一步健全和完善教師培訓(xùn)工作體系，逐步形成以教育

3、事業(yè)和教師專業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，政府主導(dǎo)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，教師履行義務(wù)與自覺(jué)學(xué)習(xí)相結(jié)合，各方面積極性得到充分發(fā)揮的培訓(xùn)機(jī)制。立足教育改革發(fā)展全局，以師德建設(shè)為首位，以教師專業(yè)發(fā)展為核心，系統(tǒng)設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目，整合資源、完善各項(xiàng)管理制度，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)新培訓(xùn)形式，大力加強(qiáng)骨干教師和校長(zhǎng)培訓(xùn)，全面開(kāi)展校本培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力。記載學(xué)習(xí)情況，形成學(xué)習(xí)筆記，提高學(xué)習(xí)效果，對(duì)本校教師進(jìn)行有計(jì)劃的培訓(xùn)，進(jìn)一步促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高

4、。（三）全員培訓(xùn)（三）全員培訓(xùn)進(jìn)一步構(gòu)建和完善教師終身學(xué)習(xí)體系，使在職中小學(xué)、幼兒園教師不斷更新教育觀念，提高教育教學(xué)和學(xué)校管理水平；提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的水平，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力；全面提升全體中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。培訓(xùn)采用脫產(chǎn)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和國(guó)家、省、市、縣培訓(xùn)相結(jié)合的形式進(jìn)行。通過(guò)進(jìn)行全員培訓(xùn)，使每位教師接受不少于480學(xué)時(shí)的在職培訓(xùn)，促進(jìn)他們師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)

5、顯著提高。（四）班主任培訓(xùn)（四）班主任培訓(xùn)加強(qiáng)中小學(xué)班主任培訓(xùn)，對(duì)于提高班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和班主任工作水平，充分發(fā)揮中小學(xué)班主任在貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化德育工作，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)生健康發(fā)展等方面具有十分重要的意義。根據(jù)中小學(xué)班主任工作實(shí)際的需要，開(kāi)展班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理特點(diǎn)及心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織班級(jí)管理、未成年人思想道德教育與校園法律知識(shí)的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高班主任履