散文專題復(fù)習(xí)(一)

1、1散文閱讀與鑒賞（一）散文閱讀與鑒賞（一）理解文中重要詞語的含義理解文中重要詞語的含義【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握正確理解文中重要詞語含義的方法【學(xué)習(xí)重難點學(xué)習(xí)重難點】1、結(jié)合具體語境，理解文中詞語的含義；2、體會重要詞語中蘊涵的思想情感?！绢A(yù)習(xí)案預(yù)習(xí)案】一、考點詮釋一般地說，高考試題測試詞語的含義，往往不是詞典中詮釋的規(guī)范義，而是在文中的具體的義項。所謂“重點詞語”是就詞語在文中地位和作用想比較而言的。散文閱讀中重要把握以下三類詞：1.與

2、文章的核心內(nèi)容密切相關(guān)的詞語在文章中，有的詞語與全文的核心或文章局部的主要內(nèi)容密切相關(guān)。不正確理解，就會影響對全文或某個局部的正確理解，對這樣一些詞語，要給以足夠的關(guān)注。2.表達功能特別強烈的詞語。有些詞語在文中有高度的概括力，或者顯示事物之間的差異，或者感情傾向特別強烈。這樣的詞語也是重要的詞語。3.理解上容易發(fā)生偏差的詞語。既與文章核心內(nèi)容相關(guān)，有高度的概括力，又是理解上容易發(fā)生偏差的詞語，自然是重要詞語，因為不理解它，就可以說沒有

3、讀懂文章。二、備考方略1.結(jié)合詞語具體語境。推斷確定在文中的不同含義。2.對全文全局的整體把握。特別強調(diào)情感基調(diào)。3.聯(lián)系上下文理解詞語的臨時意義。4.理解指代詞的含義。如“這個，那些，此，某”等。5.抓住文中相關(guān)的暗示，理解詞語。包括題目、注釋、出版、題干等?！井?dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練】一、閱讀下面的文字，完成14題。海市——張抗抗穿越戈壁灘時，你會忽然覺得，世界原來竟是如此單純。地很平，一馬平川。視線里彌漫著黃褐色的沙地，從車輪下一直通向地

4、球的盡頭，眼里除了黃沙還是黃沙。旋風(fēng)突然就出現(xiàn)了。風(fēng)夾裹著黃沙，像一只只倒扣的金鐘，呈U字形，底部緊貼著戈壁灘，任意地旋轉(zhuǎn)舞蹈著。那是一頁奇妙的圖景，大漠上凝固的黃色成為一塊巨大的底版，與游曳的黃色旋風(fēng)渾然一體。鏤空的風(fēng)柱又似一支急促的噴泉，安慰著沙漠里的行人。再沒有更多的顏色了。戈壁只有單純得近于單調(diào)的金黃。出涼州、經(jīng)張掖、過酒泉，漫漫長途，古城的綠洲與綠洲之間，沒有河，沒有泉，也沒有井。3期1.文章第二段描寫旋風(fēng)，運用了什么手法寫出

5、了旋風(fēng)怎樣的特征(6分)答：2.結(jié)合原文內(nèi)容，回答下列問題。(6分)(1)(1)文中司機說文中司機說“你們的運氣不錯呵。我走那么多次，也不是回回都看到這樣的景色啊你們的運氣不錯呵。我走那么多次，也不是回回都看到這樣的景色啊”，“這樣的景色這樣的景色”指的是什么指的是什么答：(2)作者為什么說“人迷戀海市，人也沒有罪過”答：3.看到“海市”，作者生發(fā)了哪些聯(lián)想和議論請分點歸納。(5分)答：4.簡要概括本文的主旨。(80字左右)(5分)答：

6、【課后練習(xí)課后練習(xí)】二、閱讀下面的文章，完成58題。送兒“洋插隊”——老知青孩子若養(yǎng)尊處優(yōu)，就會缺少進取的動力，如果能到國外留學(xué)肯定是件好事，既能開闊眼界接受新知識，又能磨練意志增強自立能力。能夠?qū)W好一門外語和專業(yè)知識，弄個洋學(xué)位“鍍鍍金”，就算成不了大事業(yè)，也總比在國內(nèi)千軍萬馬擠“獨木橋”上大學(xué)、畢業(yè)之后難找工作要強得多?！熘境纱嗽掝}前幾日剛同幾位同事討論過，我感到：凡事要量力而行。如果有條件，可以在國外上一所名牌大學(xué)，再回國效力

7、，對促進整個社會科教興國，應(yīng)是大有裨益的。至于何時出國“洋插隊”，就要看每個家庭的承受能力了。我想，最好大學(xué)以上學(xué)歷在國外讀，國外4年可以讀出個碩士，在國內(nèi)不太可能，尤其是管理類的學(xué)歷，最好在國外讀，這樣省得在國內(nèi)考上大學(xué)又要在國外重修相關(guān)的學(xué)位?！锾镂遗畠?1歲時去了悉尼攻讀碩士學(xué)位，所以我對“送兒洋插隊”的利弊是有著切身體會的。對于大部分家庭來講，留學(xué)碰到的第一個問題就是經(jīng)濟問題。如果要孩子在讀書的同時，再賺錢養(yǎng)活自己，說說容易