新人教版三年級上學期數(shù)學全冊教學設計及教學反思

1、課題秒的認識主備人備課時間2017.9.1教學目標知識與技能：使學生在認識時間單位時、分的基礎上，認識更小的時間單位—秒，建立秒的時間觀念。過程與方法：經(jīng)歷各種實踐活動的過程，使學生形成時、分、秒的時間觀念。情感態(tài)度與價值觀：在學習過程中，體會時間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守時間和珍惜時間的意識和習慣。教學重難點重點：認識較小的時間單位秒，知道1分=60秒。難點：建立1秒及1分的時間觀念。教學過程一、游戲?qū)肜蠋煷禋馇?，學生計時數(shù)數(shù)，看看

2、需要多久能把氣球吹爆。師：像這樣計量很短的時間，我們常用比分更小的單位—秒。今天，我們就共同來認識這個新朋友。二、探究新知1.認識鐘面上的秒。（1）出示鐘面，觀察這個鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）學生自主探索，共同探究。（3）學生匯報。①時針有3根針，走的最快的那根是秒針。②秒針走1小格是1秒，走一大格就是5秒。小結(jié)：鐘面上最長最細的是秒針。秒針走1小格的時間是1秒。2.認識電子表計量秒的方法。（1）出示電子表（冒號在不斷閃爍）。提問：這種

3、電子表中沒有秒針，怎樣計量用秒作單位的時間？學生觀察匯報：冒號每閃爍一下的時間就是1秒。（2）出示電子表（秒在不斷變化）。提問：在這種電子表中，冒號不再閃爍，那用什么來計量用秒作單位的時間呢？學生們觀察匯報：最后一部分數(shù)字每變化一次就是1秒。3.體驗1秒鐘。（1）1秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，仔細聽一聽。（利用鐘表的“滴答”聲讓學生感受）（2）學生跟著鐘表的“滴答”聲做拍手練習，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準。（3）比一比，學生不看

4、鐘表，每秒數(shù)一個數(shù)，看誰數(shù)的最準確。教學反思：在課堂教學中，我充分發(fā)揮了學生的主觀能動性，比如看著鐘表秒針的走動拍手、數(shù)數(shù)，學生的眼、耳、手等多種感官同時活動，全方位感受1秒的長短，不但充分發(fā)揮了學生的主體作用，還同時提高了學生的學習興趣。課題時間單位的換算主備人備課時間2017.9.2教學目標知識與技能：會根據(jù)“1時=60分”、“1分=60秒”進行時、分、秒的簡單換算。過程與方法：結(jié)合生活實際，進一步體驗分、秒的時間觀念。情感態(tài)度與價

5、值觀：初步學會科學合理地安排時間，養(yǎng)成珍惜時間的好品質(zhì)。教學重難點重點：根據(jù)“1時=60分”、“1分=60秒”進行時、分、秒的簡單換算。難點：如何把低級單位換算成高級單位。教學過程一、談話導入1.同學們，上節(jié)課我們認識了“秒”。誰能說一說，截止目前，我們已經(jīng)認識了哪些時間單位？（時、分、秒）這些時間單位之間分別有著什么樣的關(guān)系呢？誰愿意告訴大家？（隨學生回答板書：1時=60分，1分=60秒）2.揭示課題：今天我們就在學習了時間單位的基礎

6、上，一起來學習如何進行時間單位的換算。二、教學新知1.出示：2時=（）分。提問：誰知道2時等于多少分？（120分）你是怎么想的，能和大家說一說嗎？（因為1時=60分，2時就是2個60分，就是60加60，也就是120分，所以2時是120分。）2.小練習：4時=（）分，5時=（）分提問：說一說你的換算結(jié)果是什么？你是怎么想的？3.出示：3分=（）秒，學生獨立完成。提問：誰能說一說你的換算結(jié)果是什么？（180秒）你是怎么想的，能和大家說一說嗎