新人教版三年級數(shù)學(xué)上冊《周長》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)[1]

1、新人教版三年級數(shù)學(xué)上冊新人教版三年級數(shù)學(xué)上冊《周長周長》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能（一）知識與技能結(jié)合實(shí)例認(rèn)識周長，并能測量簡單圖形的周長。結(jié)合實(shí)例認(rèn)識周長，并能測量簡單圖形的周長。（二）過程與方法（二）過程與方法通過描一描、找一找、摸一摸、量一量等活動(dòng)，讓學(xué)生在具體操作中感受、體通過描一描、找一找、摸一摸、量一量等活動(dòng)，讓學(xué)生在具體操作中感受、體驗(yàn)、探索圖形的周長，感知周長的概念，發(fā)展空間觀念。驗(yàn)、探索圖

2、形的周長，感知周長的概念，發(fā)展空間觀念。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀（三）情感態(tài)度價(jià)值觀讓學(xué)生感知周長與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)讓學(xué)生感知周長與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過充分觀察，體驗(yàn)感知周長的概念。教學(xué)重點(diǎn)：通過充分觀察，體驗(yàn)感知周長的概念。教學(xué)難點(diǎn)：理解周長的概念，學(xué)會探索圖形周長的測量方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解周長的概念，學(xué)會探索圖形周長的測量方法。四、教學(xué)過程四、

3、教學(xué)過程（一）初步感知，理解周長（一）初步感知，理解周長1感知、理解感知、理解“一周一周”。（1）描一描。）描一描。①學(xué)生獨(dú)立描出樹葉的一周。學(xué)生獨(dú)立描出樹葉的一周。②匯報(bào)交流。匯報(bào)交流。教師教師：誰愿意來為大家展示一下你是怎么描的？請用筆指著，說清楚從哪里開誰愿意來為大家展示一下你是怎么描的？請用筆指著，說清楚從哪里開始到哪里結(jié)束始到哪里結(jié)束？教師：看來，不管從哪里開始，大家都是從一點(diǎn)出發(fā)，沿樹葉的邊線繞一圈，教師：看來，不管從哪里開

4、始，大家都是從一點(diǎn)出發(fā)，沿樹葉的邊線繞一圈，最后又回到這一點(diǎn)，這就是樹葉的一周。最后又回到這一點(diǎn)，這就是樹葉的一周。（板書（板書：一周）一周）（2）找一找，摸一摸。）找一找，摸一摸。在生活中，有許多物體的表面也像樹葉一樣有一周。在生活中，有許多物體的表面也像樹葉一樣有一周。①請同學(xué)們用一根手指摸一摸鐘面的一周，再請同學(xué)們摸一摸課本封面的一周。請同學(xué)們用一根手指摸一摸鐘面的一周，再請同學(xué)們摸一摸課本封面的一周。教師：看來，只有封閉圖形才有

5、周長。誰能完整地說一說周長的概念？教師：看來，只有封閉圖形才有周長。誰能完整地說一說周長的概念？預(yù)設(shè)：封閉圖形一周的長度就是它的周長。預(yù)設(shè)：封閉圖形一周的長度就是它的周長。②找一找，下面哪些圖形能找出它們的周長，哪些不能？找一找，下面哪些圖形能找出它們的周長，哪些不能？3進(jìn)一步體會周長與長度的關(guān)系。進(jìn)一步體會周長與長度的關(guān)系。拿出課前準(zhǔn)備的拿出課前準(zhǔn)備的5050厘米長的繩子快速圍成一個(gè)封閉圖形，并指一指你所圍成的厘米長的繩子快速圍成一個(gè)

6、封閉圖形，并指一指你所圍成的封閉圖形的周長是從哪兒到哪兒的長度？再想一想它的周長是多少？封閉圖形的周長是從哪兒到哪兒的長度？再想一想它的周長是多少？交流后小結(jié)：我們用的是同樣長的繩子，不管圍成什么形狀，這一周的長度都交流后小結(jié)：我們用的是同樣長的繩子，不管圍成什么形狀，這一周的長度都是5050厘米，它的周長就是這根繩子的長度。厘米，它的周長就是這根繩子的長度。（二）探究求周長的策略（二）探究求周長的策略我們已經(jīng)認(rèn)識了周長，要想知道下面圖

7、形的周長是多長，怎么辦？（測量）我們已經(jīng)認(rèn)識了周長，要想知道下面圖形的周長是多長，怎么辦？（測量）1小組合作要求。小組合作要求。（1）老師為大家準(zhǔn)備了直尺、軟尺、繩子，請大家根據(jù)需要選擇合適的測量工）老師為大家準(zhǔn)備了直尺、軟尺、繩子，請大家根據(jù)需要選擇合適的測量工具測量出它們的周長。具測量出它們的周長。（2）小組）小組4人每人選擇人每人選擇1個(gè)圖形進(jìn)行測量。請先獨(dú)立思考選擇什么測量工具，個(gè)圖形進(jìn)行測量。請先獨(dú)立思考選擇什么測量工具，有想

8、法或者有困難的都在小組內(nèi)交流一下，然后再動(dòng)手。有想法或者有困難的都在小組內(nèi)交流一下，然后再動(dòng)手。2動(dòng)手測量。動(dòng)手測量。3展示方法。展示方法。誰來說一說你們測量的方法和測量的結(jié)果誰來說一說你們測量的方法和測量的結(jié)果？（1）三角形、長方形、正方形等直邊的測量方法。）三角形、長方形、正方形等直邊的測量方法。預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)：學(xué)生學(xué)生1：我用直尺先量了一下三角形每條邊的長度，再把三條邊的長度加起來，：我用直尺先量了一下三角形每條邊的長度，再把三條邊的