人教版三年級(jí)上冊(cè)《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版三年級(jí)上冊(cè)《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版三年級(jí)上冊(cè)《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)仙桃市沔城回民小學(xué)——童丹教學(xué)內(nèi)容：人教版實(shí)驗(yàn)教材第五冊(cè)第教學(xué)內(nèi)容：人教版實(shí)驗(yàn)教材第五冊(cè)第41頁(yè)教材分析頁(yè)教材分析《周長(zhǎng)》是人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第三單元P41的。它是一節(jié)數(shù)學(xué)概念課。它是在學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)各種圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它與學(xué)生生活密切聯(lián)系，通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生“用數(shù)學(xué)的意識(shí)“和自主、合作、探究能

2、力。學(xué)情分析：學(xué)情分析：本課教學(xué)以學(xué)生最大程度參與為基本原則，采用自主探究的學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用多種感官參與到學(xué)習(xí)中，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程，真正的使學(xué)習(xí)變得快樂起來(lái)。因?yàn)橹荛L(zhǎng)是一個(gè)數(shù)學(xué)概念，而且在我們整個(gè)小學(xué)階段，大部分概念沒有下嚴(yán)格定義，而是從學(xué)生所了解的實(shí)際事例或已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助他們感悟概念的本質(zhì)屬性。所以本節(jié)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合了大量實(shí)物和圖形，通過(guò)學(xué)生的感知、動(dòng)手操作來(lái)理解周長(zhǎng)的含義。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：①知識(shí)目

3、標(biāo)：通過(guò)多種形式的感知，理解周長(zhǎng)的含義；并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。②能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、分析的綜合能力及小組合作能力。③情感目標(biāo)：通過(guò)探究合作的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情以及培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：（1）理解周長(zhǎng)的含義，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。（2）培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、分析的綜合能力及小組合作能力。。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：一片樹葉、軟尺、線、每人一張題卡。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：小組一張撲克牌、

4、一本數(shù)學(xué)書、一個(gè)文具盒。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，感知周長(zhǎng)動(dòng)物園里舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，螞蟻家族要選出最棒的選手去參加比賽，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間比賽角逐今天到底哪只螞蟻能獲勝呢？我們一起來(lái)看看視頻。展示學(xué)生作品描周長(zhǎng)要注意什么？小結(jié)：圖形邊沿從起點(diǎn)繞一周又回到這個(gè)起點(diǎn)，或（首尾相連）三、理解封閉。孩子們真棒，那老師要考考你們了，這些圖形中那些有周長(zhǎng)，你能找出它的周長(zhǎng)嗎？那些為什么沒有？和之前圖形有什么不一樣？生：有個(gè)缺口、不能從起點(diǎn)饒一周又回到這個(gè)

5、起點(diǎn)。。。。。。。師：不能從起點(diǎn)繞一周又回到這個(gè)起點(diǎn)，就是沒有封閉，所以這個(gè)圖形沒有周長(zhǎng)。前面的這些圖形都是封閉的，因此它們才有周長(zhǎng)，為了讓周長(zhǎng)的概念更完整更清楚，我們?cè)谶@前面加兩個(gè)字封閉。（板書）只有封閉的圖形才有周長(zhǎng)。（老師在封閉的下面加重點(diǎn)號(hào)）讀一讀。讀出關(guān)鍵詞。這就是周長(zhǎng)的概念，讓我們響亮的齊讀一次。師：其實(shí)圖形的周長(zhǎng)指的就是它一周的長(zhǎng)度，也就是它所有邊長(zhǎng)度的總和。所以，量周長(zhǎng)要用什么單位？（長(zhǎng)度單位）四、探究求周長(zhǎng)的方法孩子們

6、剛才讀得真響亮，你們已經(jīng)能找出一個(gè)封閉圖形的周長(zhǎng)，那你能量一量、算一算封閉圖形的周長(zhǎng)嗎？現(xiàn)在四人一小組坐好，課前老師發(fā)給小組長(zhǎng)的學(xué)具拿出來(lái)，每個(gè)小組都有兩個(gè)物體，樹葉和撲克牌，請(qǐng)你們先找出他們的周長(zhǎng)，然后用手里的工具去量一量、算一算。匯報(bào)，你們測(cè)量樹葉用的是什么方法。生1：用繩子圍出它的周長(zhǎng)，再量出繩子的長(zhǎng)度。測(cè)量撲克牌用的什么方法。生1：用直尺量出每邊的長(zhǎng)度再加起來(lái)。生2、量出兩條邊的長(zhǎng)度，就知道對(duì)邊了，然后再加起來(lái)。小結(jié)：通過(guò)剛才的