人教版三年級上冊《毫米的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計

1、《毫米的認(rèn)識毫米的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計鄭州市中原區(qū)須水鎮(zhèn)第七小學(xué)鄭州市中原區(qū)須水鎮(zhèn)第七小學(xué)郝慧敏郝慧敏一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)（一）通過實際測量，體會毫米產(chǎn)生的意義，會用毫米做單位測量物體的長度。（二）通過比劃手勢、觀察實物，認(rèn)識長度單位毫米。初步建立1毫米的長度觀念。知道厘米、毫米單位之間的關(guān)系，會進(jìn)行簡單的換算。（三）通過自主探究與合作交流，提高自己的觀察能力，動手操作能力和解決實際問題的能力。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析學(xué)生在二年級

2、對長度單位厘米和米有了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對長度單位有了一定的了解，在原來的基礎(chǔ)上了解毫米產(chǎn)生的意義，理解1厘米=10毫米，感受1毫米的厚度對于學(xué)生來說難度不大。三、教學(xué)重點：三、教學(xué)重點：建立1毫米的長度觀念，明確毫米與厘米間的關(guān)系；會進(jìn)行簡單的換算。四、教學(xué)難點四、教學(xué)難點體驗1毫米的實際長度，會用毫米做單位量物體的長度。五、教學(xué)過程五、教學(xué)過程（一）引入新課（一）引入新課1.談話激趣談話激趣猜猜老師的身高有多少？（1米62厘米）里面出現(xiàn)了

3、哪兩個長度單位？他們之間的關(guān)系是什么？測量哪些物品用米？哪些用厘米？。我們的數(shù)學(xué)書用哪個作單位比較合適？2.估一估估一估估計數(shù)學(xué)書的長大約是（）厘米，寬大約是（）厘米，厚大約是（）厘米。3.量一量量一量（3）玻璃厚約5（）（4）玲玲的身高為125（）2.2.我會算。我會算。8厘米=（）毫米40毫米=（）厘米（）厘米=50毫米3厘米4毫米=（）毫米3.3.畫一條長畫一條長3厘米厘米7毫米的線段。毫米的線段。4.4.課外延伸：把日記中錯誤的

4、地方改正過來。課外延伸：把日記中錯誤的地方改正過來。2016年9月13日星期一天氣：晴今天早晨，我從2毫米長的床上爬起來，來到了衛(wèi)生間，拿起了15米長的牙刷刷完牙后，急忙吃完早飯上學(xué)去。來到學(xué)校，看到老師已經(jīng)在教室里講課了，我趕緊拿出17毫米長的鉛筆和8米厚的筆記本，認(rèn)真做起筆記。（四）總結(jié)。（四）總結(jié)。在這節(jié)課中你有什么收獲？到目前為止我們已經(jīng)認(rèn)識了幾個長度單位？你能給他們排排隊嗎？米不是最大的長度單位，毫米也不是最小的長度單位，如果