青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)圖形的周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、龍山中心小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科備課表龍山中心小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科備課表(___青島__版___三__年級(jí)_上___冊(cè))課題課題美化校園——圖形的周長(zhǎng)課型課型新授課時(shí)課時(shí)1備課人備課人教學(xué)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容圖形的周長(zhǎng)，教科書(shū)第6465頁(yè)。教材教材分析分析圖形的周長(zhǎng)是“空間與圖形”的重要內(nèi)容之一，本單元知識(shí)是在學(xué)生已初步認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)知識(shí)與技能：結(jié)合具體情境理解周長(zhǎng)的意義，指出并能測(cè)量具體圖形的周長(zhǎng)。過(guò)程與方

2、法：會(huì)用自己喜歡的方法，去探索各種圖形的周長(zhǎng)的長(zhǎng)短，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，自主參與新知識(shí)學(xué)習(xí)，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)理解周長(zhǎng)的意義，能具體測(cè)量各種圖形的周長(zhǎng)。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。教具教具課件教學(xué)過(guò)程學(xué)生感受到周長(zhǎng)的概念。三、實(shí)際操作，探究求周長(zhǎng)的策略。三、實(shí)際操作，探究求周長(zhǎng)的策略。談話：我們知道了什么叫周長(zhǎng)

3、，你能估計(jì)一下花壇的周長(zhǎng)嗎？（生交流估測(cè)。）談話：那我們要用什么辦法才能具體知道每個(gè)不同形狀的花壇它們的周長(zhǎng)呢？請(qǐng)把你的想法在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，最后咱們比一比哪個(gè)小組交流的方法多。學(xué)生先進(jìn)行獨(dú)立的思考，然后分小組在組內(nèi)交流自己的想法，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。師：哪個(gè)小組來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的辦法？預(yù)設(shè)：1.每條邊都算出來(lái)。用卷尺或米尺測(cè)量。2.長(zhǎng)方形測(cè)出長(zhǎng)和寬后乘以二。師：同學(xué)們的方法可真不少，這些方法在我們的生活中經(jīng)常用到。那下面這些圖形的周長(zhǎng)到底有多長(zhǎng)

4、？你有辦法知道嗎？請(qǐng)你們小組合作動(dòng)手試一試。（課件）師：哪個(gè)小組的同學(xué)愿意到前面的投影儀來(lái)演示一下你們的求周長(zhǎng)的方法？預(yù)設(shè)：1.有的圖形的周長(zhǎng)可以直接用尺量，2.有些圖形的周長(zhǎng)可以借助線繩，再進(jìn)行測(cè)量?！驹O(shè)計(jì)意圖】：目的是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，掌握求圖形周長(zhǎng)的方法，進(jìn)一步體會(huì)周長(zhǎng)的意義。另外通過(guò)估計(jì)活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)能力。五、拓展練習(xí)，加深鞏固。五、拓展練習(xí)，加深鞏固。談話：同學(xué)們真了不起，想出了這么多求周長(zhǎng)的好方法。下面請(qǐng)用你這節(jié)課