青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案

1、1青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案第一單元第一單元?jiǎng)游锶ぢ剟?dòng)物趣聞——克、千克、噸的認(rèn)識(shí)克、千克、噸的認(rèn)識(shí)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元課時(shí)教案設(shè)計(jì)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元課時(shí)教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容三年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元三年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元“動(dòng)物趣聞動(dòng)物趣聞”教材教材2—4頁，克、頁，克、千克的認(rèn)識(shí)千克的認(rèn)識(shí)課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力知識(shí)與能力1.1.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“克”、“千克千

2、克”，初步建立，初步建立1克，克，１千克的質(zhì)量觀念。１千克的質(zhì)量觀念。2.2.了解臺(tái)稱、天平稱物體重量的方法，能夠進(jìn)行重量的簡單計(jì)算。了解臺(tái)稱、天平稱物體重量的方法，能夠進(jìn)行重量的簡單計(jì)算。過程與方法過程與方法通過掂一掂，稱一稱，使學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活實(shí)通過掂一掂，稱一稱，使學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活實(shí)際密切相聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。際密切相聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情感態(tài)度價(jià)值觀情感態(tài)度價(jià)值觀3（1）“1“1克

3、有多重克有多重”？我們先來稱一稱。（用鑷子夾起？我們先來稱一稱。（用鑷子夾起1克的砝克的砝碼）這個(gè)砝碼是碼）這個(gè)砝碼是1克重。把克重。把1克的砝碼放在右盤里面，再把克的砝碼放在右盤里面，再把1個(gè)2分幣放在左盤里面，讓學(xué)生觀察這時(shí)標(biāo)尺的指針處在什么位上？（經(jīng)過幣放在左盤里面，讓學(xué)生觀察這時(shí)標(biāo)尺的指針處在什么位上？（經(jīng)過學(xué)生觀察，使學(xué)生明確學(xué)生觀察，使學(xué)生明確1個(gè)2分幣大約重分幣大約重1克）克）（2）讓學(xué)生拿出一個(gè)）讓學(xué)生拿出一個(gè)2分硬幣放

4、在手上掂一掂有多重。分硬幣放在手上掂一掂有多重。你還能找到你還能找到1克重的東西嗎？克重的東西嗎？3.3.讓學(xué)生觀察生活物品的質(zhì)量單位，并學(xué)會(huì)估一估（薯片、蘋果讓學(xué)生觀察生活物品的質(zhì)量單位，并學(xué)會(huì)估一估（薯片、蘋果等物品）等物品）4.4.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)1千克千克（1）讓學(xué)生拿出兩袋鹽放在手中掂一掂，看一看兩袋鹽有多重？）讓學(xué)生拿出兩袋鹽放在手中掂一掂，看一看兩袋鹽有多重？再把鹽放到臺(tái)稱中，仔細(xì)看一看指針指在什么刻度上？再把鹽放

5、到臺(tái)稱中，仔細(xì)看一看指針指在什么刻度上？（2）講解：表示較重的物品用克（）講解：表示較重的物品用克（kgkg）作單位，同時(shí)引出１千克）作單位，同時(shí)引出１千克＝１０００克。＝１０００克。（2）讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活找和千克有關(guān)的物品。）讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活找和千克有關(guān)的物品。1.1.體驗(yàn)、操作：體驗(yàn)、操作：1克有多重？克有多重？2.2.跟隨著老師實(shí)際操作、體驗(yàn)。跟隨著老師實(shí)際操作、體驗(yàn)。3.3.觀察標(biāo)尺指針?biāo)幍奈恢?。觀察標(biāo)尺指針?biāo)幍奈恢谩?