2019年西師版三年級數(shù)學上冊教案全冊

1、..第單元教學：第單元教學：一克、千克、噸的認識克、千克、噸的認識一、教學目標：一、教學目標：1在實踐活動中感知1克、1千克物體的質(zhì)量，初步建立克、千克的概念；2通過實踐、觀察和推算，認識1噸物體的質(zhì)量，初步建立噸的概念；3知道噸、千克、克的實際意義及1噸=1000千克、1千克=1000克，能進行簡單的單位換算，會根據(jù)具體物體選擇恰當?shù)馁|(zhì)量單位；4培養(yǎng)學生操作實踐和實際應用的能力。二、教學重點：二、教學重點：1在實踐活動中感知1克、1千

2、克物體的質(zhì)量，初步建立克、千克的概念。2通過實踐、觀察和推算，認識1噸物體的質(zhì)量，初步建立噸的概念。三、教學難點：三、教學難點：認識1克有多重和建立1千克質(zhì)量的觀念四、課前準備：四、課前準備：天平、臺稱、2分硬幣、2袋分別重500克的鹽、一些實物如蘋果、幾?；ㄉ?、扣子、雞蛋等。五、教學課時：五、教學課時：3課時第1課時課時克、千克的認識克、千克的認識【教學內(nèi)容】【教學內(nèi)容】教材第1~2頁內(nèi)容，第4頁課堂活動第1題及練習一第1題。【教學目

3、標】【教學目標】1.在現(xiàn)實情境中認識克和千克，感知克、千克的實際意義。2.在稱一稱、掂一掂等實踐操作體驗活動中建立克、千克的概念，能根據(jù)現(xiàn)實情境恰當選擇克或千克計量物品的輕重。3.在現(xiàn)實情境和具體操作中理解掌握克與千克之間的進率，并能進行克與千..（2）掂一掂。①我們身邊有很多物品都很輕，比如這枚硬幣（呈現(xiàn)1角硬幣），介紹一角硬幣重1克，大家放在手掌心內(nèi)掂一掂，感受一下1克有多重。②把小組的硬幣放在一起，掂一掂，感受一下有多重。（3）說

4、一說。通過剛才的掂一掂、稱一稱，你們對1克或幾克有什么感覺？（輕或很輕的感覺）活動小結(jié)：計量較輕的物品有多重，通常用克作單位，克用g表示。（板書：克——g）（4）議一議。生活中計量那些物品的輕重可以用克作單位？學生可能會說到牙齒、粉筆頭、樹葉等物品，教師要及時給予肯定，對估計誤差太大的予以糾正。學生交流后，課件出示用克作單位的實物圖片介紹。教師：你見到的哪些物品包裝上用到了“克”？（5）填一填學生獨立教材第2頁“填一填”，完成后匯報。教

5、師：你是怎樣確定讀數(shù)和讀數(shù)單位的？小結(jié)：秤上的標注是g，讀數(shù)就以克作單位，指針指著多少就是多少克。3.認識千克。（1）稱一稱。一袋鹽重多少？兩袋鹽呢？學生觀察后知道1袋鹽重500克，兩袋鹽是500克500克=1000克請大家把2袋鹽放在盤秤上稱一稱，告訴老師兩袋鹽多重，你是怎樣知道的？學生觀察后發(fā)現(xiàn)指針指著1，兩袋鹽重1千克。你發(fā)現(xiàn)了什么？引導學生得出：1千克和1000克都同樣表示兩袋鹽的輕重，因此1千克和1000克一樣重，1千克等于1