2019年西師版小學三年級數(shù)學上冊教案全冊_第1頁
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文檔簡介

1、..總第總第1課時課時年級三年級學科數(shù)學課題克、千克、噸的認識課時第1課時教學內(nèi)容教科書第2頁內(nèi)容知識與技能通過調(diào)查與交流,使學生了解常用的質(zhì)量單位及計量工具。過程與方法在估一估、稱一稱、掂一掂的實踐活動中感知1克物品有多重,建立“克”的概念。三維目標情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生對物品質(zhì)量的估計能力,提高學生的操作能力。教學重點建立“克”的概念。教學難點建立“克”的概念。教具準備1學生進行課前調(diào)查,了解一些物品的質(zhì)量及秤。2準備天平、

2、電子秤、2分硬幣、1克鹽及一些較輕的物品。師生活動任課教師自主意見教學過程一、組織交流,了解單位與工具1了解質(zhì)量單位課前,老師請大家去了解一些物品有多重,誰愿意把了解到的信息與大家交流?學生交流。老師把學生說的物品的質(zhì)量寫在黑板上:如,200克、280克、1000克、2公斤、1千克、2斤、1斤、10克、50克、4噸……教師指出:這里的克、公斤、千克、斤、噸都是計量物品輕重的單位。其中的公斤、斤、兩是中國傳統(tǒng)的計量單位,一直沿用至今。克

3、、千克、噸是國際通用的計量單位,是咱們將要研究的內(nèi)容。2認識工具在調(diào)查活動中,你發(fā)現(xiàn)了哪些工具可以稱出物品有多重?教師根據(jù)學生的回答隨機出示教科書第1頁圖上的各種秤,并作必要的補充與說明。二、動手操作,認識克1教師出示一小勺鹽(重1克),估一估它的質(zhì)量請學生想一想,要用什么工具來稱?..教學重點建立“千克”的概念。教學難點建立“千克”的概念。教具準備多媒體課件師生活動任課教師自主意見教學過程一、激趣引入同學們,你們測量了自己的體重嗎

4、?誰愿意說給大家聽?當一個學生說出體重之后,問一問,誰比他重?還有誰更重?咱們班上誰最重?教師隨機作記錄:30千克、32千克、40千克、46千克……我們班最重的同學都沒有老師重?看了老師的體重,你有什么感覺?為了便于比較,也為了記錄簡便,老師用來表示體重的單位應該與你們的一樣,都用千克作單位。教師:今天這節(jié)課,我們就來認識千克。(板書:認識千克)二、探索新知(一)認識1千克(1)出示一袋500克的碘鹽,用手掂一掂,再估一估它有多重。請學

5、生讀出包裝上的數(shù)據(jù)。再出示一袋同樣的碘鹽,問學生:兩袋這樣的碘鹽重多少?告訴學生1000克就是1千克。教師板書:1000克=1千克千克用kg表示。1kg=1000g(2)將這兩袋鹽放在臺秤上,請學生看指針所指的刻度是1千克。說一說,生活中哪些物品重1千克?(3)學生一只手拿一枚2分硬幣,另一只手拿1千克重的物品,掂一掂,說出自己的感受。(4)討論:你認為通常在什么情況下用千克作單位?結(jié)論:計量較重的物品有多重時,通常用千克作單位。(二)

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