2019年西師版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案全冊(cè)

1、..總第總第1課時(shí)課時(shí)年級(jí)三年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)課題克、千克、噸的認(rèn)識(shí)課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教科書第2頁(yè)內(nèi)容知識(shí)與技能通過(guò)調(diào)查與交流，使學(xué)生了解常用的質(zhì)量單位及計(jì)量工具。過(guò)程與方法在估一估、稱一稱、掂一掂的實(shí)踐活動(dòng)中感知1克物品有多重，建立“克”的概念。三維目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物品質(zhì)量的估計(jì)能力，提高學(xué)生的操作能力。教學(xué)重點(diǎn)建立“克”的概念。教學(xué)難點(diǎn)建立“克”的概念。教具準(zhǔn)備1學(xué)生進(jìn)行課前調(diào)查，了解一些物品的質(zhì)量及秤。2準(zhǔn)備天平、

2、電子秤、2分硬幣、1克鹽及一些較輕的物品。師生活動(dòng)任課教師自主意見(jiàn)教學(xué)過(guò)程一、組織交流，了解單位與工具1了解質(zhì)量單位課前，老師請(qǐng)大家去了解一些物品有多重，誰(shuí)愿意把了解到的信息與大家交流？學(xué)生交流。老師把學(xué)生說(shuō)的物品的質(zhì)量寫在黑板上：如，200克、280克、1000克、2公斤、1千克、2斤、1斤、10克、50克、4噸……教師指出：這里的克、公斤、千克、斤、噸都是計(jì)量物品輕重的單位。其中的公斤、斤、兩是中國(guó)傳統(tǒng)的計(jì)量單位，一直沿用至今?？?/p>

3、、千克、噸是國(guó)際通用的計(jì)量單位，是咱們將要研究的內(nèi)容。2認(rèn)識(shí)工具在調(diào)查活動(dòng)中，你發(fā)現(xiàn)了哪些工具可以稱出物品有多重？教師根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)出示教科書第1頁(yè)圖上的各種秤，并作必要的補(bǔ)充與說(shuō)明。二、動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)克1教師出示一小勺鹽（重1克），估一估它的質(zhì)量請(qǐng)學(xué)生想一想，要用什么工具來(lái)稱？..教學(xué)重點(diǎn)建立“千克”的概念。教學(xué)難點(diǎn)建立“千克”的概念。教具準(zhǔn)備多媒體課件師生活動(dòng)任課教師自主意見(jiàn)教學(xué)過(guò)程一、激趣引入同學(xué)們，你們測(cè)量了自己的體重嗎

4、？誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽？當(dāng)一個(gè)學(xué)生說(shuō)出體重之后，問(wèn)一問(wèn)，誰(shuí)比他重？還有誰(shuí)更重？咱們班上誰(shuí)最重？教師隨機(jī)作記錄：30千克、32千克、40千克、46千克……我們班最重的同學(xué)都沒(méi)有老師重？看了老師的體重，你有什么感覺(jué)？為了便于比較，也為了記錄簡(jiǎn)便，老師用來(lái)表示體重的單位應(yīng)該與你們的一樣，都用千克作單位。教師：今天這節(jié)課，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)千克。（板書：認(rèn)識(shí)千克）二、探索新知（一）認(rèn)識(shí)1千克（1）出示一袋500克的碘鹽，用手掂一掂，再估一估它有多重。請(qǐng)學(xué)

5、生讀出包裝上的數(shù)據(jù)。再出示一袋同樣的碘鹽，問(wèn)學(xué)生：兩袋這樣的碘鹽重多少？告訴學(xué)生1000克就是1千克。教師板書：1000克＝1千克千克用kg表示。1kg＝1000g（2）將這兩袋鹽放在臺(tái)秤上，請(qǐng)學(xué)生看指針?biāo)傅目潭仁?千克。說(shuō)一說(shuō)，生活中哪些物品重1千克？（3）學(xué)生一只手拿一枚2分硬幣，另一只手拿1千克重的物品，掂一掂，說(shuō)出自己的感受。（4）討論：你認(rèn)為通常在什么情況下用千克作單位？結(jié)論：計(jì)量較重的物品有多重時(shí)，通常用千克作單位。（二）