【西師大版】2019學年小學數學三年級上冊全冊教案（31份）

1、 第1單元 克、千克、噸 克、千克、噸 第1課時 課時 認識 認識克和千克 克和千克【教學內容】 【教學內容】教材第1~2頁內容?！窘虒W目標】 【教學目標】1.在實踐活動中感知1克和1千克物品的重量,建立“克”與“千克”的概念。2.理解并掌握克與千克之間的進率,能進行簡單的換算。3.培養(yǎng)學生對物品質量的估計能力,培養(yǎng)學生的合作意識與操作能力?！局攸c難點】 【重點難點】重點：在實踐活動中感知1克和1千克物品的重量,建立“

2、克”與“千克”的概念。難點：建立“克”與“千克”的概念?！窘虒W過程】 【教學過程】一、課前生活實踐,感受生活中的質量單位在家觀察各種食物或器具的包裝盒,或者在家長的帶領下逛超市,通過調查完成下表：二、交流課前收獲,分享生活經驗1.教師談話：課前同學們在家長的幫助下走進生活,進行了一次有趣的數學小調查活動,不知道完成情況如何呢？下面就請大家看自己的調查表,與其他同學分享一下自己的收獲。2.學生匯報交流：教師隨機把學生說的物品質量寫在黑板上

3、,如食鹽350克一包,味精100克一包,大米20千克一袋……3.揭示課題：克、千克是國際通用的質量計量單位,也是我國法定的公制質量單位。今天,我們就要研究克與千克的相關內容。（板書：認識克和千克）三、課中探索,認識“克”與“千克”1.認識計量工具。教師：剛才同學們分享了這么多的收獲,知道了每種物體都有自己的重量,那么有哪些工具能幫助我們稱出物體的重量呢？下面我們一起來看一組圖片,看看你能叫出它們的名字嗎？教師用課件出示各種秤的圖片,讓學

4、生認識,當學生辨認不出時,教師直接告訴他們名稱,并作簡單介紹。教師：大家再看看這袋洗衣粉上標著凈重1千克,我們把剛才的兩袋鹽和這袋洗衣粉分別放在天平的兩端,會發(fā)生什么情況呢？教師操作,學生觀察后回答。學生：天平平衡了。教師：這說明天平兩端物品的重量是……學生（齊答）：相等的！教師：因此我們就發(fā)現了1千克和1000克之間的大小關系是怎樣的？學生1：相等的。學生2：1千克=1000克。學生3：1000個1克就是1000克,也就是1千克。教師

5、：大家說得很好,計量較重的物品有多重,通常用千克（也叫公斤）作單位,千克用字母kg表示。教師：下面我把這袋洗衣粉和兩袋鹽依次傳下去,每個同學都感受一下1千克到底有多重。學生依次傳遞物品,并掂一掂,感受1千克的重量。教師：說一說對1千克的感受。學生1：比1克重多了。學生2：掂的時候感覺有點吃力了。學生3 :千克是比克更大的質量單位。1千克是1克的1000倍。……四、課外拓展,趣味延伸教師：世界上最小的鳥是蜂鳥,大約只有2克重,世界上最大的