新高考改革“新”的體現(xiàn)和實(shí)施過程中面臨的挑戰(zhàn)及建議

1、新高考改革新高考改革“新”的體現(xiàn)和實(shí)施過程中面臨的挑戰(zhàn)及建議的體現(xiàn)和實(shí)施過程中面臨的挑戰(zhàn)及建議新高考改革打破一考定終身的舊格局；使學(xué)生自主選擇權(quán)大大增加；更加注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；使錄取模式有了新的格局；為招生取向帶來新的變化。這些充分證明了新高考改革的價(jià)值所在。一、新高考制度的基本精神和舉措（一）基本精神新高考制度改革堅(jiān)持“以人為本”的發(fā)展理念，在注重學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，更加尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展?；揪裰饕憩F(xiàn)在：一是取消加分事項(xiàng)，一

2、定程度上促進(jìn)了教育公平。一定程度上將弄虛作假、徇私舞弊、錢權(quán)交易的存在扼殺在搖籃中。高考公平關(guān)系千萬考生的切身利益，關(guān)乎著無數(shù)家庭的喜怒哀樂。二是走班制實(shí)行尊重了學(xué)生個(gè)性發(fā)展。新高考要求選課走班制是學(xué)校對學(xué)生個(gè)性差異的尊重，也為每個(gè)學(xué)生發(fā)展特長方面提供了可能性，也鼓勵(lì)了學(xué)生能夠很好了解自己的興趣愛好，取其學(xué)生所長，進(jìn)行因材施教，有利于培養(yǎng)出大量的具有個(gè)性化的創(chuàng)新型人才。三是注重學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)更加注重學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)，這也剛好迎合素質(zhì)教育

3、的倡導(dǎo)，也是對核心素養(yǎng)的充分表達(dá)。四是新高考方案的提出，加重了對農(nóng)村教育的重視并向農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)靠攏。（二）重要舉措1.一考定終身的舊格局已被打破。自從1977年高考恢復(fù)至今已41年，現(xiàn)今是知識(shí)、信息技術(shù)爆炸時(shí)代，傳統(tǒng)的高考制度已滿足不了當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展。傳統(tǒng)高考模式形成了這樣一種局面：考試是教師教學(xué)的法寶，分成了學(xué)生學(xué)習(xí)的命根，大多數(shù)學(xué)校唯“升學(xué)率”是圖，家長拿孩子的“分?jǐn)?shù)”是問，社會(huì)唯“名牌高學(xué)歷”是追。唯分?jǐn)?shù)論影響著學(xué)生的全面發(fā)展，

4、一考定終身使得學(xué)校家長壓得學(xué)生喘不過氣來。2.學(xué)生自主選擇權(quán)大大增加。新高考改革意見中，新高考取消文理分科這一環(huán)節(jié)，打破了傳統(tǒng)文科考“政史地”，理科考“理化生”模式。新高考做到了文理科不分家，考生根據(jù)自身的興趣愛好特長自行選擇所要考取科目，這樣賦予了考生更大的選擇權(quán)，給予學(xué)生更多的“學(xué)其所好，考取所長”的機(jī)會(huì)，有利于激發(fā)學(xué)生的積極性和產(chǎn)生自我效能感。通過“33”“6選3”“兩次機(jī)會(huì)”“等級賦分制”等措施的提出，增加了學(xué)生對高考科目的選擇

5、權(quán)，分散了學(xué)生的考試壓力，促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。3.錄取模式有了新格局。教育考試指導(dǎo)會(huì)北京師范大學(xué)校長鐘秉林說：“新高考”改革的兩個(gè)基本價(jià)值取向：一是為了尊重學(xué)生選擇權(quán)；二是為了擴(kuò)大高校招生錄取的自主權(quán)。改革的最終方向是實(shí)現(xiàn)高效和考試之間的雙向選擇。不論是浙江的“專業(yè)院?！敝驹柑顖?bào)模式，還是上海的“專業(yè)群高?！敝驹柑顖?bào)模式，事實(shí)上都打破了將學(xué)校作為一個(gè)整體進(jìn)行投檔的傳統(tǒng)模式。高校錄取分?jǐn)?shù)線的概念已經(jīng)不復(fù)存在，新高考方案強(qiáng)化學(xué)生對專業(yè)的

6、選擇，學(xué)生將“擇大學(xué)”變?yōu)椤皳駥I(yè)”。新高考出現(xiàn)的這種錄取和擇校模式更加有利于教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，大家不會(huì)再像以前那樣一涌而至的沖向所謂的985、211學(xué)校，出現(xiàn)“擇校熱”問題?？忌仓饾u關(guān)注自己的興趣和特長來很好的發(fā)展自己。發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢，發(fā)其所長。學(xué)校也會(huì)培養(yǎng)一批批拔尖型和創(chuàng)新型人才。對一個(gè)發(fā)展中的學(xué)生來說，除了學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平外，興趣、抱負(fù)、理想、素養(yǎng)等個(gè)性化因素更為重要?？v覽世界一流大學(xué)的招生基本上都堅(jiān)持這樣一個(gè)共同理念：品學(xué)

7、兼優(yōu)。這里的品是指學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)、科技創(chuàng)新、體育競技等綜合素質(zhì)，學(xué)是指對所學(xué)的知識(shí)有很好的理解和掌握并取得優(yōu)異的成績。通過參考綜合素質(zhì)評價(jià)一方面教育要更加注重學(xué)生素質(zhì)教育方面的發(fā)展，學(xué)校不僅要教書更要育人。面對高考帶來的嚴(yán)峻形勢，家長在這個(gè)時(shí)候也需要提升一下自己，首先他們要了解最新高考資訊，對高考形勢先自己搞清楚，向孩子介紹一些高考新消息，從一開始就對孩子進(jìn)行一些相關(guān)方面的介紹，等到孩子真要面對選擇時(shí)不至于束手無策。其次好好研究自己的孩

8、子，發(fā)現(xiàn)孩子身上一些優(yōu)點(diǎn)，感興趣的事物，擅長的科目，在孩子需要自由選擇的時(shí)候適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥孩子。三、面對新高考挑戰(zhàn)的一些應(yīng)對措施新高考帶來的三大轉(zhuǎn)變：從選拔到選擇的轉(zhuǎn)變；從課堂到課程的轉(zhuǎn)變；從成績到成長的轉(zhuǎn)變。仔細(xì)分析三大轉(zhuǎn)變，我們可以得知以前是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行選拔到現(xiàn)在學(xué)生自由選擇權(quán)的放大；從前是班級授課制進(jìn)行課堂教學(xué)管理到以后課程選擇，走班制、導(dǎo)師制課程選擇性學(xué)習(xí)；以前是關(guān)心孩子的成績到現(xiàn)在及以后更多的是關(guān)注孩子的成長。全面發(fā)展學(xué)生。這無

9、疑是教育以人為本，以學(xué)生為主體進(jìn)行教育。這些轉(zhuǎn)變都是新高考改革的創(chuàng)新點(diǎn)。面對這些轉(zhuǎn)變，我們應(yīng)將它落實(shí)到實(shí)處，不能只是說說而已。面對新高考的挑戰(zhàn)，我們是否應(yīng)及時(shí)作出應(yīng)對措施：1.學(xué)校選擇參照對象，加速適應(yīng)與轉(zhuǎn)型首先各校應(yīng)關(guān)注滬浙兩地改革進(jìn)程，尋找出適合自身學(xué)校的參照對象，加速學(xué)校的適應(yīng)與轉(zhuǎn)型。了解走班制的實(shí)施困難，掌握分班依據(jù)與原則。做到“最少人走班，最近原則走班”，可以探索利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行選課，排課，信息的發(fā)布，綜合評價(jià)管理，成績的統(tǒng)計(jì)與分

10、析，進(jìn)行一些選修課網(wǎng)上學(xué)習(xí)，這樣可以節(jié)省一些人力，物力，高效運(yùn)作管理其次要實(shí)施有效的生涯規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學(xué)生科學(xué)地評價(jià)自己，做好高考改革方案的宣傳與解讀工作，讓廣大的關(guān)注者更好的進(jìn)行了解，開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程，指導(dǎo)學(xué)生理性地選擇適合的科目，職業(yè)及人生道路。最后高校要做好中大教育的銜接工作，很好關(guān)注學(xué)生的需求變化，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。中學(xué)和大學(xué)依據(jù)新高考改革辦出有自己特色的學(xué)校。2.教師不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)加強(qiáng)教師自身的專業(yè)素養(yǎng)，對新高考方案很

11、好地理解，按著新高考對教師提出的要求不斷發(fā)展和提升自身。教師要有對必修課專業(yè)方面的知識(shí)，也要對選修課有很好的掌握，為了適應(yīng)學(xué)校的師資調(diào)配，即使必修課不能教也能進(jìn)行選修課的教學(xué)，不至于到時(shí)候沒有課程可教。提高教學(xué)魅力。首先教師必須加強(qiáng)專業(yè)的學(xué)習(xí)和鉆研，因?yàn)榻處熋鎸Φ氖且蝗簩W(xué)習(xí)充滿熱情的學(xué)生，并對該學(xué)科具有學(xué)習(xí)特長和自我效能感很強(qiáng)的學(xué)生。其次在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上要更加關(guān)注學(xué)生興趣和需要，教學(xué)方法采取探究式，研討式的教學(xué)方法，充分展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性

12、，做到因材施教。最后幫助學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生很好認(rèn)清自己想要成為什么樣的人3.中學(xué)生增強(qiáng)自主選擇意識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)能力面對新高考的方案，要進(jìn)行很好的了解新高考改革的內(nèi)容，新高考改革更多的是關(guān)乎著自身的切身利益，適應(yīng)新高考。首先學(xué)生在學(xué)習(xí)好語數(shù)外三門必修課的同時(shí)，也應(yīng)該多加關(guān)注和了解自己對小三門的選擇，加強(qiáng)自主選擇權(quán)的意識(shí)，做好對未來生涯規(guī)劃，這關(guān)乎自己一生的事情，現(xiàn)在的選擇可能會(huì)影響以后發(fā)展，所以得小心謹(jǐn)慎的同時(shí)，根據(jù)