某某學(xué)院“十三五”學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

1、1某某學(xué)院某某學(xué)院“十三五十三五”學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃（2016202020162020年）年）為全面貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》、《某某省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011―2020年）》、《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》和《省教育廳關(guān)于加快建立普通高等學(xué)校學(xué)科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制的指導(dǎo)意見》文件要求，充分發(fā)揮學(xué)科建設(shè)在我院各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展中的龍頭作用，進(jìn)一步提升我院的綜合實(shí)

2、力，按照“以市場需求為導(dǎo)向，優(yōu)先發(fā)展市場急需專業(yè)；以工為主，文理管結(jié)合，相互支撐、相互滲透的學(xué)科專業(yè)發(fā)展格局”的總體思路，遵循“增強(qiáng)優(yōu)勢、突出特色、合理布局、協(xié)調(diào)發(fā)展”的建設(shè)原則，根據(jù)學(xué)院事業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)，制定某某學(xué)院“十三五”學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。一、發(fā)展現(xiàn)狀及面臨形勢一、發(fā)展現(xiàn)狀及面臨形勢（一）發(fā)展現(xiàn)狀1.學(xué)科專業(yè)規(guī)模逐步擴(kuò)大?！笆濉逼陂g，我院全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)理念，秉承為社會培養(yǎng)“應(yīng)用型人才”的

3、辦學(xué)宗旨，正確處理規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的關(guān)系，學(xué)科專業(yè)建設(shè)有了很大發(fā)展，形成了石油主干學(xué)科為特色，以工為主、文理管結(jié)合的學(xué)科格局，學(xué)科門類涵蓋工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)和文學(xué)。專業(yè)由“十二五”初的XX個發(fā)展到“十二五”末的XX個，專業(yè)規(guī)模逐漸擴(kuò)大。XX個專業(yè)中，理工類專業(yè)XX個，占XX%；文管類專業(yè)XX個，占XX%。2.學(xué)科專業(yè)特色更加鮮明。積極推進(jìn)特色辦學(xué)的各項(xiàng)改革和探索，構(gòu)建具有學(xué)科專業(yè)特色的人才培養(yǎng)體系，確立了人才培養(yǎng)總目標(biāo)：即培養(yǎng)“適

4、應(yīng)能力強(qiáng)、創(chuàng)新精神強(qiáng)、創(chuàng)業(yè)技能強(qiáng)”的特色實(shí)用人才?！笆濉逼陂g，學(xué)院的傳統(tǒng)優(yōu)勢和特色得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。學(xué)院現(xiàn)有1個省級重點(diǎn)培育專業(yè)（勘查技術(shù)與工程）、2個某某省戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)（機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化、化學(xué)工程與工藝）、5個校級重點(diǎn)培育專業(yè)（化學(xué)工程與工藝、土木工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、通信工程），工學(xué)學(xué)科成為我院專業(yè)建設(shè)群的主體，反映了我院鮮明的辦學(xué)特色。3困難；三是人才培養(yǎng)中如何處理好學(xué)生就業(yè)針對性與可持

5、續(xù)發(fā)展兩者間的矛盾，需進(jìn)一步探索；四是學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。4.人才培養(yǎng)方案與培養(yǎng)應(yīng)用型人才還有較大差距。我院大部分專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃、課程設(shè)置、教學(xué)大綱還有比較濃的長江大學(xué)色彩，按照“兩個適應(yīng)”、“兩個壓縮、兩個加強(qiáng)”的原則，我院雖然在人才培養(yǎng)方案上進(jìn)行了改革，但教學(xué)內(nèi)容、課程體系的改革還不夠深入，不能完全滿足我院特色人才培養(yǎng)的要求。5教學(xué)管理有待進(jìn)一步改進(jìn)。教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)生動力有待增強(qiáng)。教學(xué)管理粗放，管理系統(tǒng)信息反

6、饋和自我調(diào)節(jié)機(jī)制不夠健全，管理效率有待進(jìn)一步提高。對教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控力度不夠，教學(xué)質(zhì)量檢查落實(shí)不到位，內(nèi)部質(zhì)量保障、質(zhì)量控制及質(zhì)量認(rèn)證的動力不足。6.教學(xué)硬件設(shè)施不足。一是教學(xué)辦公用房不足；二是圖書館、校園網(wǎng)等公共基礎(chǔ)設(shè)施條件還有待改善；三是專業(yè)實(shí)驗(yàn)室數(shù)量不夠，特別是針對培養(yǎng)特色應(yīng)用型人才的設(shè)備偏少，對實(shí)踐教學(xué)和教師科研均有影響。二、指導(dǎo)思想、發(fā)展思路與目標(biāo)二、指導(dǎo)思想、發(fā)展思路與目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，以鄧小平理論和

7、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)院學(xué)科專業(yè)建設(shè)與發(fā)展；以師資隊(duì)伍建設(shè)為核心，加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展；以特色專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，突出石油主干專業(yè)優(yōu)勢；以社會需求為導(dǎo)向，主動為行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化辦學(xué)特色；以人才培養(yǎng)為根本，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案和育人環(huán)境。積極開展科學(xué)研究，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平；統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)，凸顯特色，爭創(chuàng)優(yōu)勢，不斷提高各學(xué)科專業(yè)的人才