校長個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

1、校長個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃校長個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃定邊縣紅柳溝鎮(zhèn)學(xué)區(qū)定邊縣紅柳溝鎮(zhèn)學(xué)區(qū)——王宗虎王宗虎通過本次國培學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)習(xí)《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，使我更加了解校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，校長應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校的精神坐標(biāo)、思想高地。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：“一個校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)”。伴隨實(shí)施素質(zhì)教育的大力推進(jìn)，新課程改革的進(jìn)一步深化，如何在把握教育本質(zhì)和規(guī)律的基礎(chǔ)上，運(yùn)用自己的思想與智慧，科學(xué)謀劃、形成特色

2、、樹立品牌，是擺在每一位校長面前的新課題。尤其是面對新的課程要求，校長的工作更多的應(yīng)該來自于專業(yè)式的引領(lǐng)；校長的發(fā)展也不僅僅是校長個人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，更應(yīng)是強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)管理水平，進(jìn)而帶動學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù)、全面、和諧發(fā)展的過程。一、自我分析自身優(yōu)勢：1、具有較為豐富的基層管理經(jīng)驗(yàn)。在十多年的教育生涯中，本人先后擔(dān)任班主任、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員、教導(dǎo)干事、教務(wù)主任、校長。十幾年的教育實(shí)踐，既磨煉了自己的意志品質(zhì)，也培養(yǎng)了自己攻堅(jiān)克難

3、、全面推進(jìn)的能力，這為自己能在不同的工作崗位上順利地創(chuàng)造性開展好各方面工作奠定了基礎(chǔ)。2、扎實(shí)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)；工作之余，自己要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己教育教學(xué)新理念，閱讀古今中外教育名家及教育大師的教育思想常反思，充實(shí)自己、完善自我。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，把提高領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力做為第一要務(wù)，把教師素質(zhì)的提升做為要點(diǎn)。提升自己的教育理念，拓展辦學(xué)的視野，不斷豐富和優(yōu)化學(xué)校管理的策略。增強(qiáng)作為校長的思考力、領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力，努力成長為一名有影響、有人脈

4、的專業(yè)型、實(shí)踐型校長。三、主要措施（一）規(guī)劃學(xué)校發(fā)展1、注重學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，聘請專家指導(dǎo)和教師共同研討重新修訂《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》，建立學(xué)校發(fā)展共同目標(biāo)，形成學(xué)校發(fā)展合力。2、制定科學(xué)合理的教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃，積極為廣大教師發(fā)展服務(wù)。3、學(xué)習(xí)縣內(nèi)先進(jìn)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，因地制宜打造我校品牌，借鑒優(yōu)秀校長辦學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)搞好學(xué)校工作。4、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，有效制訂學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，指導(dǎo)廣大教師制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并提供人、財(cái)、物等條件