牛津小學(xué)英語(yǔ)4b教學(xué)計(jì)劃

1、4B學(xué)期教學(xué)計(jì)劃起訖時(shí)間2006年度第2學(xué)期使用課時(shí)50累計(jì)使用課時(shí)50本學(xué)期我將以提高學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)，以課堂教學(xué)為主陣地，以任務(wù)型教學(xué)方法為主要研究?jī)?nèi)容，在教學(xué)中，注意英語(yǔ)教學(xué)與情感教育的結(jié)合。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的首要任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教師應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造輕松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。首先，教師要有激情、有親和力，有與學(xué)生進(jìn)行平等交流的能力。其次，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫做唱游畫演等多種活動(dòng)形式保持小學(xué)英語(yǔ)課堂的趣味性（可

2、參考TPR全身反應(yīng)法）。再次，教師多采用激勵(lì)性言語(yǔ)，使學(xué)生產(chǎn)生成就感?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：倡導(dǎo)體實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。各位教師宜對(duì)任務(wù)的設(shè)計(jì)、任務(wù)前輸入階段和任務(wù)完成階段等方面作更深的了解和更多的實(shí)踐。在教學(xué)中，除了安排集體、個(gè)人活動(dòng)形式外，更多的開(kāi)展兩人、多人小組活動(dòng)，給學(xué)生留出充分表現(xiàn)的時(shí)間和自我發(fā)展的空間。英語(yǔ)學(xué)習(xí)只有用科學(xué)的方法和良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)才能達(dá)到事半功倍的效果。首先，引導(dǎo)學(xué)生課上做到三要：

3、靜聽(tīng)、膽大、參與，以提高當(dāng)堂鞏固效率。其次，要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。其中主要工作是模仿、朗讀和背誦。小學(xué)生模仿力強(qiáng)，記憶力好，要多聽(tīng)錄音多模仿，養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。布置一定的語(yǔ)篇讓學(xué)生朗讀和背誦，增加語(yǔ)言積累，增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感。再者，引導(dǎo)學(xué)生課外創(chuàng)造自主學(xué)生的條件，如利用音像、網(wǎng)絡(luò)、年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性差，可采取家校聯(lián)系，VCD、電視等不同渠道，不同形式接觸、學(xué)習(xí)英語(yǔ)。及時(shí)輔導(dǎo)困難學(xué)生。由于我任教班級(jí)多，輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)間有限，一些學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的不重

4、視等一些原因，已經(jīng)呈現(xiàn)出兩極分化現(xiàn)象。要通第一單元教學(xué)計(jì)劃起訖時(shí)間3月1日—3月11日使用課時(shí)5累計(jì)使用課時(shí)5教材簡(jiǎn)析○教材內(nèi)容、地位、聯(lián)系本冊(cè)教材所涉及的話題內(nèi)容更加豐富了，因此所涉及的詞匯，日常交際用語(yǔ)，句型也有所增加。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該充分注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時(shí)候做到有的放矢，把新舊知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。在語(yǔ)言訓(xùn)練過(guò)程中要注意又易到難，由淺入深，使學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓他們輕松愉快的學(xué)英語(yǔ)。以豐富自己的交際內(nèi)容，提高

5、交際能力。另外與上一學(xué)期相比，本學(xué)期教學(xué)時(shí)間偏短。本單元是四年級(jí)下學(xué)期第一單元。有一部分內(nèi)容在上學(xué)期已上了一個(gè)課時(shí)，重點(diǎn)內(nèi)容已有所接觸。應(yīng)合理安排四課時(shí)內(nèi)容，鞏固重點(diǎn)，練習(xí)難點(diǎn)，爭(zhēng)取節(jié)節(jié)課有效果。教學(xué)目標(biāo)○“雙基”目標(biāo)1、能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫詞匯astudentateacheradoctanurseaboy，agirlamanawomannew2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫句型Who’sthat_______He’sShe’s_______.H