牛津小學英語6b-unit-7-a-letter-to-a-penfriend教學設計

1、牛津小學英語牛津小學英語6BUnit7Alettertoapenfriend教學設計教學設計江蘇省連云港市贛榆縣城頭鎮(zhèn)中心小學222131孟秀娟13675278232一教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：《牛津小學英語6B第七單元第一教時（A.Listenreadsay）二設計思路：設計思路：本課是一節(jié)對話教學課，對話教學要體現(xiàn)整體教學的理念。每篇對話都有一個完整的情節(jié)，教師教學時要從學生整體理解和把握對話內(nèi)容入手，用話題這一主線把對話中的語言知識點串

2、連起來。設計教學活動時，采用“先聽說，后讀寫；先整體，后局部”的辦法，引導學生進行發(fā)散思維，最大限度地發(fā)揮學生的主體性。三教學目標：教學目標：知識目標：1、“三會”掌握單詞：read(過去式)writingpaperanenvelopebothalsoemailaddress.2、“三會”掌握本單元日常交際用語：CanIhave...WhatfIwantto...Sure.Hereyouare.技能目標：能運用本單元的日常交際用語，通過

3、詢問來了解他人的家庭、愛好等。情感態(tài)度目標：培養(yǎng)學生樂于與人交往的情感。四教學重、難點：教學重、難點：①熟練掌握要求四會掌握的內(nèi)容。②能正確地理解、掌握對話內(nèi)容，并能朗讀及初步表演。五教具準備：教具準備：課件、句型卡片等。六教學過程：教學過程：Step1.Warmup1.Greetings.2.Theteacherintroduceherself.a.Showaphotoanamecardoftheteacher’s.妙地由筆友之間相互

4、寫信引出了本課的又一重點——寫信時所需要的物品：信封、信紙和郵票。）c.Theteacherasks:CanyouwritealetterIfwesendaletterwhatdoweneed（隨機教授單詞anenvelopesomewritingpapersomestamps，多種形式操練單詞）3.Inductthetext.a.評價：Goodjob.You’resoclever.OurfriendLiuTaoalsohasapenf

5、riend.Let’swatchacartoonabouthim.b.Watchthecartoonanswerthequestions:Q1:DoesLiuTaowantapenfriendQ2:What’shispenfriend’snameQ3:Wheredoeshelive（設計設計意圖：讓學生在初次感知課文時布置給學生一定的任務，讓學生帶著任務有目的、有重點地聽，可以有效培養(yǎng)學生的聽力和理解能力。）c.Answertheque

6、stionsshowtheanswersinthescreen.4.Learnthetext.MypenfriendTomwritesalettertoyou.Let’shavealook.T:CanyoutryComeonboysgirls.（設計設計意圖：教師巧妙設計真實情景，讓學生在趣味性的完成任務的過程中不知不覺理解并掌握了本課的教學重點和難點。）a.Task1:Listenfillintheblanks.(Listentoth