牛津小學(xué)英語(yǔ)4a unit6 whose gioves

1、牛津小學(xué)英語(yǔ)牛津小學(xué)英語(yǔ)4A4AUnit6Unit6WhoseWhosegiovesgioves說(shuō)課稿說(shuō)課稿各位老師：大家好！讓學(xué)生愉快地、充滿自信地走進(jìn)我的英語(yǔ)課堂，是我最大的愿望，讓學(xué)生在我的英語(yǔ)課堂上享受快樂(lè)和成功是我孜孜以求的。我為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和追求不懈地努力著。今天，借此平臺(tái)，愿與大家一起分享我的說(shuō)課，讓我們一起探討，共同成長(zhǎng)。我說(shuō)課的內(nèi)容是牛津小學(xué)英語(yǔ)4AUnit6Whosegloves？第二課時(shí)。一、說(shuō)教材教學(xué)內(nèi)容本單元

2、的話題是尋找物主，要求學(xué)生圍繞服飾類(lèi)的英語(yǔ)單詞，在一定的情景下，能正確使用Whose...isthisarethey進(jìn)行交談。在學(xué)習(xí)完第一課時(shí)的基礎(chǔ)上，我確定了本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為：A（picture4picture6），B（apairofshtsascarfasweaterajacket），C（Whose...isitaretheyItsTheyrexxxs）。教材地位本課時(shí)中出現(xiàn)的xxxs，在前面的第三單元中已有所接觸，可以說(shuō)是Uni

3、t3的知識(shí)延續(xù)，具有承上啟下的作用。服飾類(lèi)單詞的單復(fù)數(shù)使用更是對(duì)今后的單復(fù)數(shù)學(xué)習(xí)有著重要作用。根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念，教材特點(diǎn)以及四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，本課的教學(xué)目標(biāo)確立為：知識(shí)目標(biāo)1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀apairofshtsascarf四會(huì)asweaterajacket2.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本課時(shí)的主要句型：Whose…isthisaretheyItsTheyre…并能在適合的情景中自由運(yùn)用。3.能夠跟錄音朗讀對(duì)話，并能分

4、角色進(jìn)行表演。①唱一唱第四單元的歌曲“Wearehappybees”（Whichisfyouwhichisfme.Thisonethatone.）這一首優(yōu)美的英文歌，全班同學(xué)在教師的帶領(lǐng)下，邊拍手邊唱，營(yíng)造良好的英語(yǔ)氛圍，使學(xué)生能自然地進(jìn)入到一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。②通過(guò)實(shí)物投影和簡(jiǎn)筆畫(huà)，復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的單詞：WhatsthisinEnglishItsa…WhataretheyTheyare…答對(duì)的學(xué)生們可讓他們穿上自帶的衣物進(jìn)行一次走秀

5、，讓全班學(xué)生能夠說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上為新課的學(xué)習(xí)起到一個(gè)呈上起下的作用。③Freetalking：Lookatxxxs…評(píng)論一下學(xué)生們的打扮，為后面創(chuàng)設(shè)校園coseplay，伙伴們都穿著漂亮的衣服參加服裝秀的情境埋下伏筆。同時(shí)也營(yíng)造一種民主、和諧、寬松的英語(yǔ)氛圍，為學(xué)生架設(shè)一座由中文思維向英文思維過(guò)渡的橋梁。新課呈現(xiàn)分兩部分：①利用課件，出示一個(gè)學(xué)生熟悉的人物L(fēng)iuTao他也來(lái)參加coseplay.點(diǎn)擊他身上的衣服，詢問(wèn)學(xué)

6、生并引出apairofshts。操練chant:shtsshtsapairofshts.同法操練其余的三個(gè)：ascarfasweaterajacket。通過(guò)師生、生生之間的大量語(yǔ)言交流，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，勇敢表達(dá)，逐漸讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。②創(chuàng)設(shè)校園coseplay的情境，教師扮演一位評(píng)委，引出句型Lookatxxx.Shesfunny.Lookathergloves.Theyresobig.等等。師生練說(shuō)此類(lèi)句型。然后通過(guò)采訪，

7、引出句子Whose…isitItsxxxs.Whose…aretheyTheyrexxxs.師生圍繞coseplay，操練Whose…isitItsxxxs.Whose…aretheyTheyrexxxs。這兩個(gè)句型，并且區(qū)分be動(dòng)詞單復(fù)數(shù)的使用。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：沒(méi)有也不可能有抽象的學(xué)生。因此，我們要鼓勵(lì)孩子們大膽地用英語(yǔ)表達(dá)，讓他們知道“EnglishIcanplay.”。鞏固操練分五部分：①說(shuō)一說(shuō)，利用教學(xué)卡片，在黑板上制作衣物小