班主任治班策略展示

1、1治班策略第五小學(xué)常雪嬌班主任工作繁重辛苦，很多教師望而卻步，但真正從事這項(xiàng)工作你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在與學(xué)生相處的時(shí)光里用酸甜苦辣編織成豐富多彩的時(shí)光，才是最美的體驗(yàn)。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我走上了班主任工作的崗位，一做就是七年多。從一開始的手忙腳亂到得心應(yīng)手，一路走來我有兩個(gè)法寶，那就是——自主管理和成長規(guī)劃?；叵胱铋_始實(shí)施這個(gè)自主管理是因?yàn)橐淮谓?jīng)歷。那次我被學(xué)校派出學(xué)習(xí)一周，當(dāng)我學(xué)習(xí)結(jié)束回到學(xué)校時(shí)我跟孩子們共同種植的小菜已經(jīng)基本都死了。我很難過，想來

2、也是，以前都是我自己澆水，不讓孩子們動(dòng)手，我不在，當(dāng)然沒有人澆水就死了。班級(jí)管理也是如此，平時(shí)都是自己親力親為，只要一抽身，孩子們自然混亂。自那起，我就開始致力自主管理的研究，并翻閱了很多優(yōu)秀的管理案例及相關(guān)資料，慢慢形成了自己的一套方法。日常工作中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，能夠使班級(jí)管理工作事半功倍。這個(gè)理念并不陌生，或者說有很多老師也一直都在3正所謂，知人善用乃教者大智慧。在日常工作中我會(huì)通過細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子獨(dú)特的一面，挖掘他們的能

3、力，創(chuàng)立更多的職能部門，給他們展示和鍛煉的機(jī)會(huì)。比如我在班級(jí)設(shè)立了讀書會(huì)，將班級(jí)里的小書蟲任命為會(huì)長和委員，鼓勵(lì)他們帶動(dòng)同學(xué)們多讀書，讀好書。還充分放手讓他們策劃一系列的讀書活動(dòng)，這樣既鍛煉了自己又帶動(dòng)了全體學(xué)生，營造了良好的班級(jí)氛圍。二、充分放手，給孩子自主的空間。班級(jí)干部走上崗位之后，很多工作上的問題我都是交給他們處理，往往他們把問題反映給我，我又丟回去，引導(dǎo)他們從想辦法到有辦法到辦法多。孩子們把班級(jí)當(dāng)成自己的家，凡事都不會(huì)置身事外