班主任--治班方略

1、1賞識(shí)，讓孩子改變劉海燕于漪老師曾說過：“對(duì)孩子的愛，能夠使一個(gè)老師變得聰明起來?！蔽冶M力使自己朝這個(gè)方向努力。愛，是教育的前提；但遠(yuǎn)不是教育的全部。由愛而升華為責(zé)任——對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)，才是教育的真諦。作為班主任我們常常說要關(guān)愛學(xué)生，要偏愛差生，可真正要落實(shí)到行動(dòng)上卻絕非易事，可不容易的事做到了邊會(huì)讓我們嘗到教育成功的喜悅。2011年8月，我又帶了一個(gè)新班，之前說這是一個(gè)擇校生班，據(jù)說優(yōu)等生擠擠，我對(duì)這個(gè)班充滿了期待，第一個(gè)班會(huì)我邊告

2、訴他們老師希望他們各個(gè)都優(yōu)秀，各個(gè)都能健康的成長(zhǎng)，剛開校一段時(shí)間孩子們的表現(xiàn)的確令人滿意，課堂秩序井然有序，與老師能積極配合，自習(xí)課主動(dòng)自主學(xué)習(xí)?？蓭字芎笸瑢W(xué)之間的陌生感沒有了，對(duì)新班級(jí)新老師的新鮮感消失了，有幾個(gè)學(xué)生壓抑已久的本性開始顯露，作業(yè)不能按時(shí)做完了，上課開始走神，自習(xí)課更是肆無忌憚，根本無視班級(jí)紀(jì)律的存在，而這些孩子中張?zhí)焓亲盍钊祟^疼的一個(gè)，每門課的作業(yè)檢查不過關(guān)的名單上他的大名必有，每天值日班長(zhǎng)記得值日日記中他的名字被提到

3、的次數(shù)最多，課間在教室、樓道打鬧沒有一次會(huì)少了他的身影，同學(xué)老師提到他都很無奈!這可怎么辦不管3先是心不在焉的翻開，然后看到我的評(píng)語(yǔ)后，臉上掠過似有似無的笑，不相信似的又看了一遍。這次我真切地感受到了他的喜悅，他美美的把本子遞給同桌看，笑容那么燦爛！那么的富有感染力，我也不知不覺地笑了以后，在上課間操站隊(duì)時(shí)明明看到他也在與旁邊同學(xué)說話，只是看到我時(shí)停止了，我裝作沒看到還對(duì)他說“今天張?zhí)煺娟?duì)表現(xiàn)真好，相信明天你會(huì)做的更好是嗎？”他不好意思

4、的笑了，第二天他真的做的比前一天好。課間他仍會(huì)和同學(xué)打鬧，我看到了會(huì)告訴他老師不反對(duì)課間活動(dòng)，但要做適合教室樓道的活動(dòng)，大呼小叫肯定不行。現(xiàn)在課間他還會(huì)與同學(xué)嬉戲，但他會(huì)時(shí)時(shí)看著門口，一旦看到上課老師過來，他會(huì)迅速回到自己座位，快速做好上課準(zhǔn)備。他的作業(yè)盡管做的不是最好，甚至只能算合格，可我總是在表?yè)P(yáng)的人中加上他，他的每一篇作文我總會(huì)不遺余力的夸獎(jiǎng)一番，盡管有時(shí)自己都覺得肉麻，但是我發(fā)現(xiàn)我的富有激情的評(píng)語(yǔ)讓他漸漸的有所收斂了。漸漸地我發(fā)