電子技能實訓教學反思

1、電子技能實訓教學反思電子技能實訓教學反思【字體：最大大中小】自動滾屏（右鍵暫停）發(fā)布日期：【2011212】人氣:431夏露（四川水電高級技工學校四川628003）摘要：隨著電子技術的迅速發(fā)展，電子產品已經遍及國民經濟與社會生活的各個角落，改變著人們的工作、學習、思維和交往方式。那么做為電子類專業(yè)的一名實訓老師，如何上好電子技能實訓這門課？文章加以闡述。關鍵詞：電子；技能；教學；研究中圖分類號：G622文獻標識碼：A文章編號：10027

2、661（2011）0100552隨著電子技術的迅速發(fā)展，電子產品已經遍及國民經濟與社會生活的各個角落，改變著人們的工作、學習、思維和交往方式。那么做為電子類專業(yè)的一名實訓老師，如何上好電子技能實訓這門課，我有以下幾點看法：一、激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神興趣是學生的最好老師，是調動學生積極性，挖掘學生內在潛力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的內在因素。上課時應充分調動學生的學習興趣，把學生的思想從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，這樣學生就能在輕松愉快

3、的氛圍下“自主”地接受知識、掌握學習方法。在教學過程中還要根據學生的年齡特點和心理特征，創(chuàng)設生動有趣的情境，為學生提供思維的空間，讓學生的思維在這樣的氛圍中去探索、去創(chuàng)造。例如：我們在安裝功率放大器時，可以做這樣的課題引入：把以前學生安裝好的功率放大器接上音源和音響，讓這個系統工作起來，這樣學生在愉悅而洪亮的聲音中知道原來我們即將要安裝的功率放大器有這樣神奇的功能，迫不及待的想動手安裝了它了，這樣就激起了學生的學習興趣，從而培養(yǎng)了學生的

4、創(chuàng)新精神。這樣學生體驗到了學習的快樂，教學效果就更顯著。二、發(fā)揮學生的主體性作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力電子技能實訓本身就有很強的操作性，更應采用能夠激起學生學習興趣、調動學習積極性、發(fā)揮學習主體性、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力的主動學習方式。在電子技能實訓課堂教學中，教師應是課堂活動的組織者，起指導、啟發(fā)的作用。應把更多的時間交給學生，讓學生在實踐中去親身體驗創(chuàng)新和自學的樂趣。這不僅能深化教學內容，發(fā)揮學生的主體性，把學生的興趣推向高潮，而且還有利于

5、拓展學生思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自學能力。例如：我們采用實踐→理論→再實踐的教學模式，既提高了學生的學習興趣，也使學生在動手的過程中不斷的想知道為什么？然后教師必須以引導的方式進行理論與實踐分析，讓學生自己總結出答案。而且學生還會主動要求老師多講一些基礎知識（如電工基礎、電子技術），讓他們在動手的過程中體會到理論知識的重要，然后在運用理論知識去解決實踐中遇到的問題。這樣也使學生在完成任務時產生成就感，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，體會成功的樂

6、趣。三、理論教學精講多練，注重提高學生技能操作水平教學反思在教學過程中重視職業(yè)道德的培養(yǎng)。良好的職業(yè)道德是成功走上社會的基礎，我們應把職業(yè)道德教育貫穿到教學過程中去。要讓學生意識到“今天學習不努力，明天努力找工作”，轉變他們對專業(yè)學習目的片面認識，增強學習的信心與動力。還要引導學生不僅要學會學習，還要學會做人。因此，我在教學過程中主要從以下幾方面來培養(yǎng)學生的職業(yè)道德：1、分組實訓，加強學生的團隊合作精神的培養(yǎng)；2、在實訓過程中，培養(yǎng)學生

7、的愛崗敬業(yè)、誠實守信、無私奉獻、艱苦奮斗的職業(yè)觀；3、督促學生養(yǎng)成良好的習慣，讓學生有寧可早到一分鐘，不可遲到一分鐘的上班意識；4、督促學生養(yǎng)成文明禮貌的習慣，中職學生，言行舉止還沒有脫離學生時代，講話的隨意性、粗話、臟話還掛在嘴邊。這些就要靠老師平時在處事過程中以身作則，言傳身教，這樣才能讓學生具有良好的職業(yè)道德。以上是我這段時間電子技能實訓教學的反思，我們在教學過程中要不斷的反思，肯定優(yōu)點、改近不足，這樣才能達到事半功倍的效果，我們