第3章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

1、第3章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第10課時(shí)用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)【課前預(yù)習(xí)】1.世界是由物質(zhì)組成的。物質(zhì)都是由極其微小的、肉眼看不見的構(gòu)成的。2.構(gòu)成物質(zhì)的微?？偸窃诓煌５?。微粒之間存在一定的，在固體、液體中微粒間的距離，在氣體物質(zhì)中，微粒間的距離，所以物質(zhì)比較容易被壓縮，物質(zhì)不易被壓縮?！菊n堂練習(xí)】3.下列敘述中不正確的是（）A.蔗糖放到水中不見了，說(shuō)明蔗糖以肉眼看不見的微粒分散到了水中B.從遠(yuǎn)處就能聞到香醋的氣味，是因?yàn)榇椎奈⒘＿\(yùn)動(dòng)到了空氣中C.濕

2、衣服曬干了，說(shuō)明衣服上的水的微粒運(yùn)動(dòng)到了空氣中D.水結(jié)冰后，冰中微粒間的距離比液態(tài)水中微粒間的距離小4.物質(zhì)在不同條件下的“三態(tài)”變化，主要是由于（）A、微粒的質(zhì)量發(fā)生變化B、微粒的大小發(fā)生變化C、微粒間的空隙發(fā)生變化D、微粒處在靜止還是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)5純凈物是由（相同的、不同的）微粒構(gòu)成的，不同種微粒構(gòu)成的物質(zhì)是。6水受熱蒸發(fā)和水通電分解分別發(fā)生了變化和變化。水受熱蒸發(fā)時(shí)，構(gòu)成水的微粒（發(fā)生、沒(méi)有發(fā)生）變化，水通電分解時(shí)，構(gòu)成水的微粒（發(fā)生

3、、沒(méi)有發(fā)生）變化。7填寫“探究微粒運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論在盛有少量水的試管里滴2—3滴無(wú)色酚酞試液無(wú)色酚酞（變色、不變色）水使無(wú)色酚酞變色在試管里盛少量的濃氨水，小心聞氨水的氣味再在盛有氨水的試管里滴2—3滴無(wú)色酚酞試液濃氨水氣味無(wú)色酚酞濃氨水易濃氨水使無(wú)色酚酞變色在小燒杯A中加入20mL的蒸餾水，并滴入23滴酚酞。在小燒杯B中加入3mL—5mL的濃氨水。再用一只大燒杯將A、B兩燒杯罩在一起。A燒杯中的溶液（變色、不變色）B燒

4、杯中的溶液（變色、不變色）【課后測(cè)試】一、填空題8把固體碘密封在一根約長(zhǎng)10cm的玻璃管內(nèi)，用酒精燈微熱有固體碘的一端，可觀察到的現(xiàn)象為，這是因?yàn)?。體積的空氣和水，用手指頂住針筒末端的小孔，將栓塞慢慢推入（如圖），哪一支針筒內(nèi)的物質(zhì)容易被壓縮？試用分子、原子的觀點(diǎn)解釋。請(qǐng)你再舉出可以用這種原因解釋的一個(gè)實(shí)例來(lái)。11課時(shí)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒（1）【課前預(yù)習(xí)】1構(gòu)成物質(zhì)的微粒有、和。如金剛石由（填分子、原子、離子，下同）構(gòu)成的，氯化鈉由構(gòu)成的

5、，水是由構(gòu)成的。2關(guān)于液態(tài)氧與氧氣，下列說(shuō)法正確的是（）①它們的物理性質(zhì)不同②它們的化學(xué)性質(zhì)不同③它們由同種分子構(gòu)成④它們是不同的兩種物質(zhì)A①③B②④C①④D①②④3下列有關(guān)分子的敘述不正確的是（）A一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的B不同種分子的化學(xué)性質(zhì)不相同C分子是由原子結(jié)合而成的D在化學(xué)變化中，分子本身發(fā)生改變【課堂練習(xí)】4判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的打“”：（1）因?yàn)楣腆w物質(zhì)分子間的空隙較小，所以水結(jié)成冰后，水分子