綜合《找個崗位去體驗》方案制定課教案 -

1、1壽光市壽光市2018年暑期培訓小學綜合實踐活動學科作業(yè)用紙年暑期培訓小學綜合實踐活動學科作業(yè)用紙姓名劉素娥單位田柳鎮(zhèn)植庭小學組別四組等級主題名稱《找個崗位去體驗》方案制定課要求請各小組自選主題進行教學設計，1、目標明確、具體；2、教學流程清晰、完整；3、師生活動科學、合理；4、教學方法等體現(xiàn)學科特點。教學目標1通過對社會各種職業(yè)的調(diào)查活動，了解認識不同職業(yè)的種類及職業(yè)特點。2小組討論提出最想體驗的職業(yè)，制訂職業(yè)調(diào)查方案。教學過程（一）

2、直接導入，揭示課題（一）直接導入，揭示課題同學們，今天，我們開展一個新的課題《找個崗位去體驗》（出示課題）社會上的工作崗位你知道有哪些嗎？你的父母家人是從事什么工作的？（預設：工人、教師、清潔工……）除了這些你還知道哪些工作？（二）問題與思考（二）問題與思考關于職業(yè)你想研究些什么呢？1學生自己提出想要研究的問題。2組內(nèi)交流，組長匯總小組內(nèi)提出的問題。3各組代表在全班交流。課堂預設：（1）職業(yè)有哪些？（2）他們主要職責是什么？如何工作（3

3、）我最想了解的職業(yè)是……？（4）我長大后想干……現(xiàn)在要做哪些準備？（三）學習與探究：（三）學習與探究：1.1.了解職業(yè)的變化了解職業(yè)的變化同學們很會思考，提的問題都很有價值。對于職業(yè)，中國自古就有“三百六十行，行行出狀元”的說法，現(xiàn)代社會職業(yè)類別早已不止這些，對職業(yè)的要求也有了一些新的變化。農(nóng)民農(nóng)民（1）過去的農(nóng)民背朝黃土面朝天，只靠自己的一雙手耕種，如今已經(jīng)進入機械化時代，各種機械已經(jīng)進入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（2）玉米小麥已經(jīng)不是農(nóng)民朋友的主要

4、經(jīng)濟來源，在各種先進技術的引領下，各種經(jīng)濟作物層出不窮。嗡聲。敲弓之后還要拉線，紅頭繩拉些花樣，細致的工作。教師教師過去我們的老師只要有淵博的知識就能給我們傳授知識，如今我們的老師還要有熟練的電腦知識與技術以便讓課堂教學更加的生動精彩。2.2.認識現(xiàn)代職業(yè)認識現(xiàn)代職業(yè)職業(yè)的要求在不斷變化，據(jù)有關部門不完全統(tǒng)計，10年間消失的“舊職業(yè)”多達數(shù)百個。你知道已經(jīng)消失或正在消失的職業(yè)嗎？（學生介紹課前搜集的資料）你們知道的真多。那你們知道一些職

5、業(yè)消失了，隨著社會的發(fā)展，又催生出一3教學過程又一個新職業(yè)嗎？誰來介紹一下你們小組搜集的資料？教師小結：職業(yè)種類如此之多，各種職業(yè)都有其作用，他們的崗位不同，使用的工具不同，工作方式也不同，但是他們的職業(yè)勞動卻是社會中不可缺少的，在他們自己的崗位上他們實現(xiàn)著自己的人生價值。（四）設計調(diào)查方案（四）設計調(diào)查方案我們了解了那么多職業(yè)，你們打算體驗什么職業(yè)？在體驗過程中要注意什么呢？下面就分組討論說說你們組打算體驗哪種職業(yè)，并制定一個研究方案