職業(yè)生涯規(guī)劃全冊教案

1、第1單元單元第1課第1課時課時面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃炎陵縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校段少華教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要教授職業(yè)和職業(yè)生涯的含義、特點，以及人生的三大階段。認(rèn)知認(rèn)知了解職業(yè)和職業(yè)生涯的內(nèi)涵，掌握人生的三大階段，理解職業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃的特點。情感情感通過分析職業(yè)與人生，幫助學(xué)生基本形成正確的職業(yè)價值取向，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)職業(yè)意識，形成正確的職業(yè)觀。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)運用運用能夠運用所學(xué)的職業(yè)及職業(yè)生涯的知識，對實際生活中的典型事例進(jìn)行分析的能力。

2、教學(xué)重點教學(xué)重點職業(yè)內(nèi)涵、職業(yè)與人生的關(guān)系。教學(xué)難點教學(xué)難點職業(yè)生涯的含義與特點。教學(xué)方法教學(xué)方法案例探究法、小組互動式探究法。教學(xué)手段教學(xué)手段多媒體投影儀。教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動教學(xué)意圖教學(xué)意圖時間時間教學(xué)過程前期準(zhǔn)備前期準(zhǔn)備全班學(xué)生平均分成5組，各組抽簽獲得課前預(yù)習(xí)主題：1.采訪一個還沒有參加工作的人，請他談?wù)剬τ凇奥殬I(yè)”和“人生”的看法。2.采訪一個已經(jīng)工作的學(xué)長，請他談?wù)剬τ凇奥殬I(yè)”和“人生”的看法。3.采訪一個已經(jīng)退

3、（離）休的老人，請他談?wù)剬τ凇奥殬I(yè)”和“人生”的看法。4.上網(wǎng)查一個我們專業(yè)的先進(jìn)工作者或者你們所敬佩的名人的事跡。（2組分別準(zhǔn)備）導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課小故事：《執(zhí)著的追求，是通向成功的必由之路》引導(dǎo)學(xué)生思考問題：1.小陳為什么到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)？你為什么選擇了職業(yè)學(xué)校？2.你認(rèn)為小陳能當(dāng)上項目經(jīng)理的原因是什么？你覺得自己將來能夠事業(yè)成功，成才嗎？根據(jù)抽到的預(yù)習(xí)主題，學(xué)生以組為單位搜集整理材料，準(zhǔn)備小組發(fā)言。學(xué)生思考，討論。一方面可以調(diào)動學(xué)生課

4、余學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的預(yù)習(xí)新知，同時培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力，各組準(zhǔn)備的材料也將成為課堂教學(xué)的主要案例。以中職學(xué)生成功的實際案例故事導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生對于小陳和自己進(jìn)行比較，樹立自信，找到差距。4分鐘料進(jìn)行分析，歸納總結(jié)出職業(yè)生涯的特點。鞏固新課鞏固新課以圖表的方式回顧所講內(nèi)容，指出知識重點。布置作業(yè)布置作業(yè)用職業(yè)生涯的特點，梳理一下自己家長的職業(yè)生涯，暢想一下自己即將開始的職業(yè)生涯。的先進(jìn)工作者或你們所敬佩的名人的事跡。然后對