職業(yè)生涯規(guī)劃課程小故事1--我的生命線

1、1職業(yè)生涯規(guī)劃課程小故事職業(yè)生涯規(guī)劃課程小故事:我的生命線我的生命線一、一、教學目標教學目標1、感知、思考自己的人生歷程，讓學生初步學習人生目標規(guī)劃，引導學生過有意義的生活，形成積極的人生態(tài)度。2、激發(fā)學生實現(xiàn)美好人生目標，追求有意義生活的行為動機。初步學會制定人生目標和規(guī)劃。二二教學重、難點教學重、難點教學重點：讓學生初步學習人生目標規(guī)劃，認識到規(guī)劃生命的重要性。教學難點：初步學會如何制定人生目標和規(guī)劃。三三教學方法教學方法1、設計體

2、驗活動，讓每個學生動手體驗。2、根據(jù)學生的知識水平和理解能力，使用類比、比喻的手法，用“毛毛蟲的故事”讓學生感悟。3、創(chuàng)設情境，讓學生在游戲、活動環(huán)節(jié)中實踐、感悟。四、教學過程教學過程（一）（一）暖身活動暖身活動游戲：生命流沙活動游戲：生命流沙活動1導語：每個人的手掌心上，都有一條生命線，這是天生無法改變的。今天，老師要帶給大家另外一條生命線，這是一條可以由我們親自來描繪的生命線。首先，我們來做一個熱身活動。2教師說明游戲規(guī)則任務：拿出

3、你的空塑料瓶和準備好的沙子（或大米）。把塑料瓶從瓶身中間剪開，把沙子裝進有瓶蓋的一半容器內(nèi)，把另外一半容器放在桌上，準備接住流沙。（試想，瓶身里裝滿的沙子就是你生命的一分一秒。當你扭開瓶蓋時，你的生命就此出發(fā)，生命也將在流沙耗盡時戛然而止。）3一算，預設的未來生命時光還有多少，有什么感想；怎樣才能實現(xiàn)自己未來的三個愿望?；顒佣喝幻x的故事活動二：三只毛毛蟲的故事導語：剛才有些孩子覺得自己的生命線有遺憾。沒關(guān)系，幸運的是，我們可以重

4、新描繪自己的生命線。在重新描繪之前，我們先當一次毛毛蟲，體驗一下蟲的一生。第一只毛毛蟲的故事（張貼一棵大樹，大樹有很多枝干，枝頭掛滿了大大小小的蘋果，每個蘋果上有一個大大的問號，你不知道里面究竟是什么。）1創(chuàng)設情境你是一條昏頭昏腦的毛毛蟲，跋山涉水，終于來到一棵蘋果樹下。你根本就不知道這是一棵蘋果樹，也不知樹上長滿了紅紅的可口的蘋果。當你看到其他的毛毛蟲往上爬時，你也稀里糊涂地就跟著往上爬。來吧，毛毛蟲們，誰來摘蘋果。角色扮演，交流感悟

5、。2師生交流：沒有目的，不知終點，不知道自己到底想要哪一種蘋果，也沒想過怎么樣去摘取蘋果的毛毛蟲是盲目的，是很難有所獲得。毛毛蟲的一生需要規(guī)劃，人生也需要規(guī)劃。第二只毛毛蟲的故事（配圖片講述）1講述：又一條毛毛蟲開始了它短暫的一生，它也來到了蘋果樹下。它清楚地知道這是一棵蘋果樹，也確定了它的“蟲生目標”就是找到一個最大最紅的蘋果。它取出望眼鏡，放眼望去，發(fā)現(xiàn)最頂端有一顆最大最紅最亮的蘋果。它馬上開始行動，朝目標爬去。路上，遇到許多岔路，

6、它憑感覺選擇較粗的樹枝繼續(xù)爬，結(jié)果走了很多彎路。當它離它夢想的大蘋果只有兩根樹干的距離時，它的生命走到了盡頭。在生命的最后一秒，它看見它走過的路上其實還有很多很多好蘋果，足夠它一生享用。2交流感悟：光有目標也是不夠的，目標要定得切實可行，窮盡一生都不能達成的目標是空想，而不是夢想。在定好目標后，還要看清楚行走的道路，盡量選擇捷徑。第三只毛毛蟲的故事創(chuàng)設情境：張貼另外一棵大樹，繁茂的枝干上掛滿了大大小小的蘋果，大蘋果上清晰得寫著各種各樣的