觀滄海教學(xué)設(shè)計(jì)(附加知識導(dǎo)圖)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)作品模板教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科語文授課年級七年級學(xué)校XXXXXX教師姓名XXX章節(jié)名稱觀滄海計(jì)劃學(xué)時(shí)1課時(shí)教材分析《觀滄?！烦鲎猿踔姓Z文七年級下冊第二課《詩歌二首》。這首詩描繪了祖國河山的雄偉壯麗，表達(dá)了豪邁樂觀的進(jìn)取精神。全詩語言質(zhì)樸，想象豐富，氣勢磅礴。能使學(xué)生觸摸到作為詩人、政治家、軍事家的曹操，感受到曹操奮發(fā)進(jìn)取、立志統(tǒng)一國家的偉大抱負(fù)和壯闊胸襟，能陶冶學(xué)生情操，激勵(lì)學(xué)生志存高遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析(可附加知識導(dǎo)圖)一般特征學(xué)生對曹操

2、知之不多，存在誤解學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)特征欣賞詩歌欠缺方法、能力有待提高，人生目標(biāo)不明確或缺少遠(yuǎn)大志向。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：《觀滄?！肥橇x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級語文上冊第三單元的一篇詩歌賞讀課文。不振。公元207年，曹操親率大軍北上征討烏桓，追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，臨碣石山。他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩歌名篇《觀滄海》。噢，原來曹操是在大敗袁軍，征討烏桓，追殲袁紹殘部，基本統(tǒng)一北

3、方的情況下寫的，同學(xué)們可以想像一下，當(dāng)時(shí)詩人會是什么心情，用哪些詞語可以形容。（高興、亢奮），可以說這時(shí)的詩人心情一定像滄海一樣難以平靜，他將自己這種昂揚(yáng)奮發(fā)的精神融會到詩里，寫下了這首壯麗的詩歌名篇《觀滄?！贰?、（讓我們先聽課文范讀，在聽朗讀的時(shí)候，要注意朗讀的節(jié)奏和韻律）課文范讀，整體感知課文內(nèi)容。5、（下面時(shí)間大家自己朗讀詩歌，找出你不認(rèn)識的字？XXX，你不認(rèn)識的字有哪些，在哪一行的第幾個(gè)字？在XX行的第XX個(gè)字有誰知道讀音？在

4、本首詩歌中有如下漢字讀音大家要注意）（1）給劃線字注音碣石（ji）澹澹（dn）竦峙（sǒngzh）蕭瑟（s）（認(rèn)識了幾個(gè)新字詞之后，1、誰能起來把詩歌給大家朗讀一遍？2、有沒有哪位同學(xué)讀的更好，請舉手？3、還有哪位同學(xué)愿意起來為大家朗讀詩歌？）（大家讀的都很好，那對于下面字詞在文中是什么含義呢？）（2）給加點(diǎn)字釋義臨：到，登上以：連詞，來。澹澹：水波蕩漾的樣子竦峙：高高的挺立。若：好像其：代詞，指大海。至：極點(diǎn)。星漢：銀河返回返回（看來

5、大家預(yù)習(xí)的很仔細(xì)，下面時(shí)間，同桌之間，一個(gè)人讀一句詩，另一個(gè)人說出這句詩的含義，互相討論，待會，我們看誰能把詩歌的大致意思說清楚？）（下面誰能起來用自己的話，把詩歌的大致意思說一說？）6、口述詩文大意（他說的真好，讓我們大家為他精采的發(fā)言鼓掌。根據(jù)剛才的發(fā)言，我們再歸納一下，詩歌的大意是：）（曹操）向東行走，登上碣石山，來觀賞大海。海水多么寬闊浩蕩，山島高高聳立在海邊山島上樹木叢生，各種草長得很繁茂。在蕭瑟的秋風(fēng)中，海上涌起巨大的波濤。

6、日月運(yùn)行不息，好像是從這浩淼的海洋中出發(fā)的。銀河星光燦爛，好像是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出來的。真是幸運(yùn)極了，且讓我放聲歌唱，傾吐宏偉的心愿。7、（1、對于詩歌的大意是人仁者見仁，智者見智。了解詩歌的大意之后，讓我們大家齊聲的再把課文朗讀一遍2、好，大家讀的很好，下面，大家推薦一個(gè)朗讀水平最好的同學(xué)來讀課文3、XXX在讀課文的時(shí)候，大家邊聽邊思考下列問題）（1）詩人觀察景物的立足點(diǎn)在哪里？準(zhǔn)備做什么？（碣石山、觀海）那就是說詩歌的前兩句敘述