語(yǔ)言文字運(yùn)用之語(yǔ)言表達(dá)得體修訂版

1、遷安三中遷安三中“1539問(wèn)題導(dǎo)學(xué)型學(xué)本課堂問(wèn)題導(dǎo)學(xué)型學(xué)本課堂””問(wèn)題導(dǎo)學(xué)工具單問(wèn)題導(dǎo)學(xué)工具單ywyw—專(zhuān)題專(zhuān)題使用時(shí)間：使用時(shí)間：20172017年1010月2626編制人：李一坤編制人：李一坤審核人：審核人：高三語(yǔ)文組高三語(yǔ)文組12001200張1語(yǔ)言文字運(yùn)用之語(yǔ)言表達(dá)得體語(yǔ)言文字運(yùn)用之語(yǔ)言表達(dá)得體導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)解決語(yǔ)言表達(dá)“得體”題的方法。2.能夠解決語(yǔ)言表達(dá)“得體”題，遣詞用語(yǔ)得體。教學(xué)重難點(diǎn)：1.使學(xué)生能夠辨別

2、語(yǔ)言表達(dá)是否得體。2.能夠讓學(xué)生得體的運(yùn)用語(yǔ)言。教學(xué)流程一、靜心自學(xué)（一）、概念闡釋及分類(lèi)所謂語(yǔ)體，就是人們?cè)诟鞣N社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域，針對(duì)不同對(duì)象、不同環(huán)境，使用語(yǔ)言進(jìn)行交際時(shí)所形成的常用詞匯、句式結(jié)構(gòu)、修辭手段等一系列運(yùn)用語(yǔ)言的特點(diǎn)。語(yǔ)體分為口頭語(yǔ)體和書(shū)面語(yǔ)體兩類(lèi)，其中口頭語(yǔ)體包括談話語(yǔ)體和演講語(yǔ)體，書(shū)面語(yǔ)體又分為政論語(yǔ)體、文藝語(yǔ)體、新聞?wù)Z體、法律語(yǔ)體、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)體等?？陬^語(yǔ)體用詞通俗易懂，生動(dòng)活潑，平易樸素書(shū)面語(yǔ)體用詞莊重典雅，講究分寸。如“

3、“哥們”“溜達(dá)”具有口語(yǔ)語(yǔ)體色彩“造詣”“蒼穹”具有書(shū)面語(yǔ)體色彩；“旖旎”“搖曳”““帶有文藝語(yǔ)體色彩；“體制”“改革”具有政論語(yǔ)體色彩。例如，“惠贈(zèng)”“贈(zèng)送”，前者是對(duì)別人的贈(zèng)與自己東西時(shí)的一種客氣的說(shuō)法，后者則是彼此贈(zèng)與的一般的說(shuō)法，雖然二者均有“贈(zèng)與“意思，但語(yǔ)體色彩不同，前者書(shū)面語(yǔ)體色彩濃，后者口頭語(yǔ)體色彩濃；如，“啟程”“動(dòng)身”意思相同，但前者書(shū)面語(yǔ)體色彩濃，后者是口頭語(yǔ)體色彩濃；再如，“商量”“商討”“商榷”，前者口頭語(yǔ)體色

4、彩濃，后兩者書(shū)面語(yǔ)體色彩濃。（二）、語(yǔ)體色彩選擇依據(jù)在運(yùn)用詞語(yǔ)時(shí)，選用什么樣的語(yǔ)體色彩的詞才恰當(dāng)呢首先，要看文章的體裁和具體內(nèi)容。議論文，語(yǔ)體比較莊重、謹(jǐn)嚴(yán)，應(yīng)多用書(shū)面語(yǔ)記敘性的文章，語(yǔ)體比較生動(dòng)活潑，就可適當(dāng)運(yùn)用口語(yǔ)詞。廣播稿通俗凝練，多用短句，少用或不用長(zhǎng)句。少用方言、土語(yǔ)，盡量不用群眾不熟悉的簡(jiǎn)化詞或簡(jiǎn)稱(chēng)。少用書(shū)面詞匯、文言詞匯和單音詞。把單音詞改成雙音詞；書(shū)面語(yǔ)改成口頭語(yǔ)；文言詞改用白話；音同字不同的詞要改換。不宜用小括號(hào)、破折

5、號(hào)、省略號(hào)，因?yàn)槠渲械膬?nèi)容不便讀出來(lái)；那些表示否定含義的引號(hào)也盡量不用，改用“所謂的”。其次，要看場(chǎng)合。例如，外交場(chǎng)合往往談及國(guó)家和民族的重大事項(xiàng)，要講究禮儀，所以，語(yǔ)言往往比較莊重典雅，常用“驚悉”“會(huì)見(jiàn)”“接見(jiàn)”“謁見(jiàn)”“閣下”等。再次，要看對(duì)象。根據(jù)對(duì)象，采用合適的語(yǔ)體，運(yùn)用合適的語(yǔ)氣，進(jìn)行交流。對(duì)他人說(shuō)話要謙己敬人，語(yǔ)氣和婉；對(duì)年幼尚小的孩子說(shuō)話，要多用口語(yǔ)、短句；對(duì)受教育水平較低的人說(shuō)話，要通俗易懂；對(duì)知識(shí)水平較高的說(shuō)話可以運(yùn)

6、用有古文色彩的謙敬詞；遣詞用語(yǔ)要準(zhǔn)確，褒貶適當(dāng)。例如，某經(jīng)理在部門(mén)工作分析會(huì)上做報(bào)告，最后總結(jié)說(shuō)：這只是我的淺知拙見(jiàn)，如有不當(dāng)，敬請(qǐng)批評(píng)指正。假如你是廣播電臺(tái)少兒欄目的主持人，請(qǐng)根據(jù)少兒聽(tīng)眾的特點(diǎn)，重新表述下面一段文字的劃線部分。不得改變?cè)?。不超過(guò)80個(gè)字。（5分）蔚藍(lán)的天空，萬(wàn)里無(wú)云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過(guò)，水中的卵石清晰可見(jiàn)。溪邊坐著一位長(zhǎng)髥老者，面容清瘦，雙面炯炯有神。答案示例：一條小溪嘩嘩地流著，水里有好些圓溜溜的石頭

7、，像雞蛋似的，看得可清楚了。溪邊坐著一位長(zhǎng)胡子的老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的，那雙眼睛可有神了。（三）、知識(shí)積累謙敬稱(chēng)：尊稱(chēng)的詞語(yǔ)只能用于稱(chēng)對(duì)方，而謙稱(chēng)的詞語(yǔ)只能用于稱(chēng)呼己方。有人把敬謙詞語(yǔ)歸納為“家大舍小令外人”的一句話。（1）對(duì)別人稱(chēng)比自己大的家人時(shí)冠以“家”，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等；（2）對(duì)別人稱(chēng)比自己小的家人時(shí)則冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；（3）稱(chēng)別人家中的人，則冠以“令”表示尊重，如令尊、令堂、令郎、

8、令?lèi)?ài)等。謙詞還有“小”（如小女，稱(chēng)自己的女兒）、“拙”（如拙見(jiàn)，稱(chēng)自己的見(jiàn)解）、“寒”（如寒舍，稱(chēng)自己的家）、“愚”（如愚見(jiàn)，稱(chēng)自己的意見(jiàn)）等等。常見(jiàn)的敬詞有“貴”（如貴庚，稱(chēng)別人年齡）、“大”（如大作，稱(chēng)對(duì)方作品）、“高”（高見(jiàn)，稱(chēng)對(duì)方的見(jiàn)解）、“賢”（如賢弟，稱(chēng)比自己小的男子）、“尊”（如尊姓，問(wèn)對(duì)方的姓）、“光”（如光臨，稱(chēng)別人的到來(lái)）、“拜”（如拜托，托人辦事）、“賜”（如賜教，請(qǐng)求別人給予指教）、“雅”（如雅正，表示請(qǐng)對(duì)方指正

9、）、“惠”（如惠顧，稱(chēng)對(duì)方到自己這里來(lái)）等。讀下面句子并體會(huì)謙敬詞之妙！初次見(jiàn)面說(shuō)[久仰久仰]分別重逢說(shuō)[久違久違]征求意見(jiàn)說(shuō)[指教指教]求人原諒說(shuō)[包涵包涵]求人幫忙說(shuō)[勞駕勞駕]求人方便說(shuō)[借光借光]麻煩別人說(shuō)[打擾打擾]向人祝賀說(shuō)[恭喜恭喜]求人解答用[請(qǐng)問(wèn)請(qǐng)問(wèn)]遷安三中遷安三中“1539問(wèn)題導(dǎo)學(xué)型學(xué)本課堂問(wèn)題導(dǎo)學(xué)型學(xué)本課堂””問(wèn)題導(dǎo)學(xué)工具單問(wèn)題導(dǎo)學(xué)工具單ywyw—專(zhuān)題專(zhuān)題使用時(shí)間：使用時(shí)間：20172017年1010月2626編

10、制人：李一坤編制人：李一坤審核人：審核人：高三語(yǔ)文組高三語(yǔ)文組12001200張336.林老的畫(huà)作價(jià)格不菲，他每次來(lái)京，都會(huì)贈(zèng)我一件近來(lái)的得意之作，我推辭不過(guò)，只好惠存。（考后練）37老師們正在商談?dòng)嘘P(guān)評(píng)選三好學(xué)生的問(wèn)題。38小明看見(jiàn)王大伯家失火后氣沖沖跑來(lái)對(duì)母親說(shuō)：“火!沖天的大火!它吞噬了太陽(yáng)!它遮住了大地!”39某校學(xué)生會(huì)的科普小報(bào)征稿啟事中說(shuō)：“由于我們的思想水平有限，本報(bào)難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，歡迎批評(píng)指正。懇切希望老師和向?qū)W們幫助

11、我們?yōu)檗k好《科學(xué)小報(bào)》盡一點(diǎn)綿薄之力。”40.某飲料廣告在廣播里播放，其文字稿中這樣寫(xiě)道：“……該飲料(系成人飲品)中含有治癌物質(zhì)，可以調(diào)節(jié)人體內(nèi)循環(huán)。特向全國(guó)誠(chéng)招經(jīng)銷(xiāo)商，歡迎垂詢(xún)?！?1.中央電視臺(tái)綜藝節(jié)目主持人趙保樂(lè)說(shuō)：“最后，感謝嘉賓黃格選和我們一起度過(guò)了這段歡樂(lè)的時(shí)光，也祝賀他榮幸地加入我們綜藝之友俱樂(lè)部!”42.原新華社香港分社社長(zhǎng)周南參加香港一寺廟大佛開(kāi)光典禮時(shí)，面對(duì)媒體的提問(wèn)說(shuō)：“誰(shuí)搞‘三違背’，定會(huì)苦海無(wú)邊，罪過(guò)!罪過(guò)!

12、誰(shuí)搞‘三符合’，自是回頭是岸，善哉!善哉!阿彌陀佛!”43.你盡管安心養(yǎng)病，家里有什么困難，我一定鼎力相助。44.謝謝。你惦記著我，我就很感激了，還帶來(lái)些東西，我只好笑納了。45.咱哥兒倆，誰(shuí)和誰(shuí)啊，你的客氣的不要!46.校團(tuán)委會(huì)決定5月10日下午第二節(jié)課后，在學(xué)校體育館舉辦首屆體育節(jié)活動(dòng)。歡迎各位同學(xué)蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，積極參加。（校團(tuán)委會(huì)通知）47.各位來(lái)賓，各位校友，大家好。今天是我校百年校慶的日子，學(xué)校的圖書(shū)館、校史館、辦公樓全部開(kāi)放。（

13、廣播稿）48.有位同學(xué)于5月7日上午拾得錢(qián)包一個(gè)，內(nèi)有人民幣48元、飯票、手機(jī)充值卡等，望失主前往學(xué)校政教處找李老師認(rèn)領(lǐng)。（招領(lǐng)啟事）49.我來(lái)拜訪您，您不在。我把拙作《讀詞小札》放在府上，請(qǐng)您工作之暇拜讀并給予修改，不吝賜教。（留言便條）（二）語(yǔ)段得體修改（二）語(yǔ)段得體修改1.下面是某畢業(yè)學(xué)生在教師節(jié)前夕給老師發(fā)來(lái)的短信，其中有四處不得體，請(qǐng)找出并加以修改。恩師無(wú)恙，畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。曾經(jīng)我是您的高足，現(xiàn)在學(xué)生也沒(méi)讓恩師您失望！

14、值此教師節(jié)到來(lái)之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意！以后還請(qǐng)恩師繼續(xù)斧正我的不足，如有事需要學(xué)生效勞，學(xué)生定當(dāng)鼎力相助?。?）將改為；（2）將改為；（3）將改為；（4）將改為；2.下面是一個(gè)中學(xué)生寫(xiě)給一位語(yǔ)言專(zhuān)家的信的正文，有二處措辭不妥，請(qǐng)找出并加以修改。我能給您寫(xiě)信，很為你感到榮幸①。您是大語(yǔ)言學(xué)家②，知識(shí)淵博，寫(xiě)了那么多書(shū)，給我們這些初生牛犢③以很深的影響。我喜歡讀您的書(shū)，可當(dāng)?shù)仄?，很難買(mǎi)到，麻煩您為我寄一本您寫(xiě)的《古漢語(yǔ)常識(shí)》，并

15、一定④復(fù)信教誨⑤。（1）將改為；（2）將改為；3.（07年全國(guó)卷2）下面是一位記者對(duì)接受采訪的某著名作家之子說(shuō)的一段開(kāi)場(chǎng)白，其中有４處不得體，請(qǐng)找出并在下面相應(yīng)的位置進(jìn)行修改（５分）大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學(xué)時(shí)候就讀過(guò)他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對(duì)此表示感謝。（1）將改為；（2）將改為；（3）將改為；（4）將改為；4.（2010山東

16、高考）下面一則稿約四處畫(huà)線部分中有兩處語(yǔ)言表達(dá)不當(dāng)，請(qǐng)找出來(lái)并作修改。（3分）本刊是全國(guó)中文核心期刊，主要刊登文學(xué)、歷史、哲學(xué)等方面的論文。為豐富內(nèi)容，提高質(zhì)量，特向廣大作者征稿。要求：_觀點(diǎn)鮮明，不超過(guò)8000字，邏輯清楚，格式正確。①來(lái)稿一經(jīng)采用，即奉薄酬。②來(lái)稿一律不退，三個(gè)月未接到用稿通知，請(qǐng)自行處理。敬請(qǐng)廣大作者賜稿。③來(lái)稿請(qǐng)寄：市路號(hào)《》編輯部敬啟④郵編：《》編輯部年月日5.（2012山東卷）以下是小張?jiān)谑盏洁嵪壬骱蠡匦?/p>