部編版一年級語文《我是小學生》教學設計兩課時

1、我是小學生教學要求知識與技能：認識同桌及周圍的同學，認識老師和校園環(huán)境。過程與方法：學生觀察圖畫，聽讀兒歌，自我介紹，建立小學生角色的認同感。情感態(tài)度與價值觀：感受成為一名小學生的喜悅。教學重難點1、認識同學和老師。2、參觀校園，熟悉教室。3、初步感受成為小學生的喜悅。教學課時兩課時第一課時教學目標觀察圖畫，聽讀唱兒歌，初步感受成為小學生的喜悅。教學準備多媒體課件，《上學歌》音頻文件。教學過程（2）花兒在為小學生進步了感到很高興。（3）

2、小鳥跟同學們問好，出門的時候你跟爸爸媽媽問好了嗎？（4）小鳥還說了什么？5、說說你為什么背上小書包？（因為要上學。）6、教師范讀，學生說說兒歌中告訴大家怎樣做一個合格的小學生？（1）、天天不遲到。（2）、愛學習、愛勞動。（3）、為祖國立功勞。（板書）7、學生跟讀“我去上學校，天天不遲到。愛學習，愛勞動，長大要為祖國立功勞?！比?、唱響《上學歌》1、教師播放歌曲。2、學生拍手和唱。3、總結(jié)：我們都是中國人，我們熱愛自己的祖國。我們要從小學好