高一生物細(xì)胞中的元素和化合物教學(xué)設(shè)計(jì)

1、八、教育實(shí)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)記錄八、教育實(shí)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)記錄——教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)本次實(shí)習(xí)第1個(gè)教案上課時(shí)間：2016年5月16日章節(jié)章節(jié)及題目及題目第二章組成細(xì)胞的分子第一節(jié)細(xì)胞中的元素和化合物教材分析教材分析本課是高一必修一第二章“組成細(xì)胞的分子”中的第一節(jié)“細(xì)胞中的元素和化合物”。本章以認(rèn)識(shí)細(xì)胞這個(gè)基本的生命系統(tǒng)的物質(zhì)成分為主線，第一節(jié)講述了“細(xì)胞中的元素和化合物”、后面四節(jié)詳細(xì)講述了化合物中的“蛋白質(zhì)”、“核酸”“糖類和脂質(zhì)”“無(wú)機(jī)物”。因此

2、，本章內(nèi)容要從微觀上講解同學(xué)們生活中經(jīng)常接觸的物質(zhì)，還要突出它們?cè)谏钪械淖饔谩１竟?jié)課知識(shí)點(diǎn)清晰，內(nèi)容看似簡(jiǎn)單，但知識(shí)較抽象，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，必須想方設(shè)法把抽象的知識(shí)形象化地展現(xiàn)在學(xué)生面前，而且要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生自己一步步探究出結(jié)論，從而解決問(wèn)題，獲得知識(shí)。導(dǎo)入新課（2min）觀賞一個(gè)廣告，結(jié)合廣告和ppt上的圖片，請(qǐng)同學(xué)們思考一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，并說(shuō)明理由。結(jié)合廣告和圖片，思考老師的問(wèn)題；在得到正確答案后，對(duì)于不

3、懂的地方向老師提問(wèn)。從生活中常見的廣告導(dǎo)入新課，并給有困惑的同學(xué)科普一下知識(shí)。問(wèn)題探討（5min）請(qǐng)同學(xué)們比較組成地殼和組成細(xì)胞的部分元素圖，然后引導(dǎo)分別從“單從地殼各元素含量”、“單從細(xì)胞各元素含量”“地殼和細(xì)胞的元素含量對(duì)比”三方面得到答案并引出生物界和非生物界具有統(tǒng)一性和差異性。觀察組成地殼和組成細(xì)胞的部分元素圖，從老師給出的3個(gè)方面比較各元素的含量對(duì)比；跟隨老師的腳步，檢查自己的錯(cuò)誤并糾正，牢記老師得到的結(jié)論：生物界和非生物界具