高中學(xué)生生涯規(guī)劃教育研究實(shí)施方案

1、“高中學(xué)生生涯規(guī)劃教育研究高中學(xué)生生涯規(guī)劃教育研究”實(shí)施方案實(shí)施方案課題類別:_教師課題（管理類課題）課題名稱:高中學(xué)生生涯規(guī)劃教育研究課題負(fù)責(zé)人:王燕所在單位:臨沂第24中學(xué)示：很多高中生單憑自己的喜好就決定其高考專業(yè)選擇，但對(duì)學(xué)生缺乏一定了解，也沒(méi)有分析過(guò)這個(gè)專業(yè)是否符合自己；在大一學(xué)生中，接近有一半認(rèn)為現(xiàn)在就讀的專業(yè)不是自己理想的專業(yè)，其中近四成同學(xué)想要通過(guò)轉(zhuǎn)專業(yè)來(lái)彌補(bǔ)。有63.8%的學(xué)生填報(bào)大學(xué)志愿時(shí)沒(méi)有考慮過(guò)將來(lái)從事的學(xué)生，5

2、0%的學(xué)生學(xué)生理想是在大學(xué)期間形成的；42.1%的學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意，如果可以重新選擇專業(yè)，有65.5%的學(xué)生表示將另選專業(yè)，家長(zhǎng)指導(dǎo)缺失；對(duì)現(xiàn)在就讀的專業(yè)感興趣的僅占13.9%，有興趣學(xué)習(xí)的占48.4%，不完全有興趣的占30%，根本不感興趣的占6.6%。這些現(xiàn)象和問(wèn)題都說(shuō)明了他們不夠了解自己的學(xué)生興趣和性格特點(diǎn)，不夠了解所選的專業(yè)和將來(lái)的學(xué)生?？梢?jiàn)，高中生學(xué)生生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀并不樂(lè)觀。二、本課題在國(guó)內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析二、

3、本課題在國(guó)內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析在國(guó)外同一領(lǐng)域內(nèi)對(duì)于學(xué)生的生涯規(guī)劃教育就要比我國(guó)先行一步了。美國(guó)學(xué)生生涯教育從六歲開始進(jìn)行生涯規(guī)劃教育。美國(guó)是最早開始進(jìn)行生涯教育的國(guó)家，國(guó)家學(xué)生信息協(xié)調(diào)委員會(huì)(NOICC)早在1989年就組織制定、首次發(fā)布了《國(guó)家學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)方針》。該指導(dǎo)方針提倡規(guī)劃學(xué)生生涯教育要從六歲開始，他們把所有的人群分成四類，第一類是小學(xué)，第二類是初中，第三類是高中，第四類是18歲以后，不同的時(shí)間段有不同的學(xué)生生涯分

4、工。規(guī)劃要求要孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的興趣、專長(zhǎng)、特點(diǎn)、能力等進(jìn)行“自我認(rèn)識(shí)”要進(jìn)行“教育與學(xué)生關(guān)系的探索”，研究教育與學(xué)生的關(guān)系，了解學(xué)生信息的獲得和使用、工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系、工作與社會(huì)的關(guān)系等還要學(xué)習(xí)學(xué)生決策和進(jìn)行“學(xué)生規(guī)劃”。日本、新加坡的學(xué)生生涯規(guī)劃教育全面鋪開。新加坡教育部推出“教育與學(xué)生生涯規(guī)劃”網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的試驗(yàn)計(jì)劃，幫助小學(xué)生展開學(xué)生規(guī)劃。在日本，他們無(wú)論是孩子還是家長(zhǎng)都能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)生生涯教育的重要性，而且能把理念付諸實(shí)踐。日本的《高

5、中學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)》就擴(kuò)大了學(xué)生課程的選修科目，開設(shè)了生物、生命科學(xué)、制造業(yè)、通用技術(shù)類科目，對(duì)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)等傳統(tǒng)學(xué)生課程進(jìn)行了修改。日本文部科學(xué)省從2000年起對(duì)教師進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn)，還為高中學(xué)校提供了學(xué)生教育課程所必要的設(shè)備、實(shí)習(xí)與實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)。澳大利亞也加大了對(duì)學(xué)生生涯規(guī)劃教育的投入和重視，高中會(huì)考中學(xué)習(xí)計(jì)劃占10%。新的教育體制課程設(shè)計(jì)在高中會(huì)考中加入10%的學(xué)習(xí)計(jì)劃考核，在學(xué)習(xí)計(jì)劃中學(xué)生需要對(duì)未來(lái)做一個(gè)規(guī)劃，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)未來(lái)進(jìn)行深入思