永興一中2015年下期高二第一學(xué)期歷史教學(xué)計劃

1、1永興一中永興一中20152015年下期高二第一學(xué)期歷史教學(xué)計劃年下期高二第一學(xué)期歷史教學(xué)計劃授課教師：鄧加超、曹志榮、劉梅、歐陽丹一、學(xué)生基本情況：一、學(xué)生基本情況：高二年級經(jīng)過分科，目前文科班有6個，理科班有12個。每個班級學(xué)生數(shù)在50－64人左右，其中文科班55人左右，理科57人左右。學(xué)生的整體素質(zhì)相對較弱，理科生偏科嚴重。這主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面有不足。我們要狠抓學(xué)風(fēng)，突出課堂效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、

2、教育教學(xué)目標：二、教育教學(xué)目標：一、知識與能力一、知識與能力在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。二、過程與方法二、過程與方法進一步認識歷史學(xué)習(xí)的一般過程。學(xué)習(xí)歷史是一個從感知歷史到不斷積累歷史知識，進而不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；同時也是主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程。掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本

3、觀點和方法，努力做到論從史出、史論結(jié)合；注重探究學(xué)習(xí)，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法；養(yǎng)成獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能對所學(xué)內(nèi)容進行較為全面的比較、概括和闡釋；學(xué)會同他人，尤其是具有不同見解的人合作學(xué)習(xí)和交流。三、情感態(tài)度與價值觀三、情感態(tài)度與價值觀通過歷史學(xué)習(xí)，進一步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感，逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感，培養(yǎng)愛國主義情

4、感，樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。加深對歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運的人文主義精神的理解。培養(yǎng)健康的審美情趣，努力追求真善美的人生境界。確立積極進取的人生態(tài)度，塑造健全的人格，培養(yǎng)堅強的意志和團結(jié)合作的精神，增強經(jīng)受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力。進一步樹立崇尚科學(xué)精神，堅定求真、求實和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。認識人類社會發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國、各民族的文化3（5）我的疑問、（6）我的知

5、識網(wǎng)絡(luò)（7）課堂探究、（8）達標檢測、（9）小結(jié)反思。理科：導(dǎo)學(xué)案立足于學(xué)業(yè)水平考試：由這幾部分構(gòu)成：（1）學(xué)考大綱、（2）學(xué)法指導(dǎo)、（3）考點梳理、（4）達標檢測開展各層次公開課的觀摩、學(xué)習(xí)和交流；做好月考、期中考試試題的命制。第二是上課，真正落實課改理念。第二是上課，真正落實課改理念。（1）明確目標。明確課時目標，整個教學(xué)過程要緊扣教學(xué)目標，及時反饋，合理調(diào)控，最終達到預(yù)期的教學(xué)目標。（2）注重導(dǎo)引和點撥。從教材和學(xué)生實際出發(fā)設(shè)計好

6、導(dǎo)引語，以新穎的方式吸引學(xué)生，以恰如其分的言語激勵學(xué)生，為課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。（3）把握好內(nèi)容。重點要突出，編寫導(dǎo)學(xué)案要得法，要在重點、難點和關(guān)鍵地方下功夫，防止面面俱到，貪多求全和主次不分的現(xiàn)象。（4）注意啟發(fā)式教學(xué)。在知識質(zhì)疑上富有啟發(fā)性，努力做到科學(xué)準確，深入淺出，具體形象，生動有趣；要注意啟發(fā)式的提問，精心設(shè)置問題意境，做到難易適中，形成探索性問題群；討論問題要有一定的深度和廣度、鼓勵發(fā)表獨到見解，引導(dǎo)學(xué)生討論圍繞中心，

7、逐步深化。（5）學(xué)法要指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生多動口、動手、動腦，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作探究精神。（6）課堂重達標檢測。課堂教學(xué)的過程應(yīng)該是教師精心引導(dǎo)，學(xué)生主動積極參與的訓(xùn)練過程，檢測題配備要精當，有梯度，使優(yōu)生和后進生都能得到訓(xùn)練。第三是批改導(dǎo)學(xué)案和試卷。第三是批改導(dǎo)學(xué)案和試卷。（1）檢測題要適當。緊扣教學(xué)目標和學(xué)生實際，難易適度，有層次性。注意“一題多變”、“一題多解”，使學(xué)生綜合運用知識。（2