2017最新七年級上冊《道德與法治》期末復(fù)習(xí)提綱

1、七年級上冊七年級上冊《道德與法治道德與法治》復(fù)習(xí)提綱復(fù)習(xí)提綱第一課中學(xué)時代1、怎樣認(rèn)識中學(xué)時代對于個人成長的意義？、怎樣認(rèn)識中學(xué)時代對于個人成長的意義？①中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。②中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進(jìn)階。中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進(jìn)階。2、中學(xué)生活饋贈給我們的成長禮物有哪些？、中學(xué)生活饋贈給我們的成長禮物有哪些？①

2、中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會。中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會。②進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。③在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個塑造一個“我”。3、青少年為什么要有夢想？（夢想的重要性

3、）、青少年為什么要有夢想？（夢想的重要性）①編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。②夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。③有夢想，就有希望。有夢想，就有希望。④人類有了夢想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。人類有了夢想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。4、中國夢的含義、基本內(nèi)涵、實現(xiàn)條件：、中

4、國夢的含義、基本內(nèi)涵、實現(xiàn)條件：含義：實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢想，我們稱之為含義：實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢想，我們稱之為“中國夢中國夢”?；緝?nèi)涵：實現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。基本內(nèi)涵：實現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。實現(xiàn)條件：必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量。實現(xiàn)條件：必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量。5、怎樣實現(xiàn)夢想？、怎樣實現(xiàn)夢想？①少

5、年有夢，不應(yīng)止于心動，更在于行動。少年有夢，不應(yīng)止于心動，更在于行動。②努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。③努力，需要立志；努力，需要堅持；努力需要方法。努力，需要立志；努力，需要堅持；努力需要方法。第二課學(xué)習(xí)新天地1、我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？、我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？①學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，所聽，所嘗，所觸，所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，所聽，所嘗，所觸，所做，都可以是學(xué)習(xí)

6、。②學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。③學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。④學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。⑤學(xué)習(xí)沒有終點，我們終生都需要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)沒有終點，我們終生都需要學(xué)習(xí)。2、學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)的重要性①學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且能讓我們擁有更充實的生活。不僅讓我們能夠生存，而且能讓我們擁有更充實的生活。②學(xué)習(xí)

7、就是給生命添加養(yǎng)料。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。③學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動力。學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動力。3、怎樣才能學(xué)會學(xué)習(xí)？、怎樣才能學(xué)會學(xué)習(xí)？①發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。②掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，適合自己的方法才是最好的方法。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，適合自己的方法才是最好的方法。③要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。第三課發(fā)現(xiàn)自己1、正確認(rèn)識自己的重要性？（為什么要正確認(rèn)識自己？）

8、、正確認(rèn)識自己的重要性？（為什么要正確認(rèn)識自己？）③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。④虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實，要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往。虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實，要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往。第六課第六課師生之間師生之間1.1.教師的重要作用教師的重要作用①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②教師是履行教育教學(xué)

9、職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。2.2.時代對教師提出哪些更高的要求？時代對教師提出哪些更高的要求？今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。3.3.為什么會有風(fēng)格不同的老師？為什么會有風(fēng)格不同的老師？由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方

10、法和表由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。4.4.如何正確面對不同風(fēng)格老師？如何正確面對不同風(fēng)格老師？①承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。②無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。③具體方法：承

11、認(rèn)老師的差別；發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點；了解老師教育行為的目的；具體方法：承認(rèn)老師的差別；發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點；了解老師教育行為的目的；主動交往。主動交往。5.5.如何理解教學(xué)相長？（為什么要與老師相互交流？）如何理解教學(xué)相長？（為什么要與老師相互交流？）教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老

12、師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。6.6.我們怎樣與老師交流？我們怎樣與老師交流？①面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。②學(xué)會正確對待老師的表揚和批評。學(xué)會正確對待老師的表揚和批評。7.7.怎樣正確對待老師的表揚和批評？怎樣正確對待老師的表揚和批評？學(xué)會正確對待

13、老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚意味著肯定、鼓學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，們反省自己，改進(jìn)不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師

14、批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。理解老師的良苦用心。8.8.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。的良好狀態(tài)。9.9.師生交往中，怎樣建立亦師亦友的良好關(guān)系？師生交往中，怎樣建立亦師亦友的良好關(guān)系？①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。彼此尊重

15、，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。第七課第七課親情之愛親情之愛1.1.什么是家庭？什么是家庭？家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2.2.家對我們來說意味著什么？（家的重要性）家對我們來說意味著什么？（家的重要性）①家是我們身心的寄居之所。家

16、是我們身心的寄居之所。②家是我們心靈的港灣。家是我們心靈的港灣。③在中國人的心目中，家是代在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。3.3.家的特點：家里有親人，家中有親情。家的特點：家里有親人，家中有親情。4.4.為什么要孝親敬長？為什么要孝親敬長？①在中國的家庭文化中，在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。是重要的精神內(nèi)涵。②孝親

17、敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。5.5.如何做到孝親敬長？如何做到孝親敬長？①盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心。盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心。②尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。③傾聽他們的心聲，常和他們保持聯(lián)系。傾聽他們的心聲，常和他們保持聯(lián)系。④知恩、感恩，用行動表達(dá)感恩之