2017秋八年級語文上冊第四單元16《昆明的雨》說課稿.

1、1《昆明的雨昆明的雨》說課稿說課稿一、說教材一、說教材1、教材簡析：、教材簡析：《昆明的雨》選自《汪曾祺全集》第三卷，是汪曾祺的散文代表作之一。作者對昆明的愛是深沉的，寄托感情的載體越小，越顯得愛得醇厚，仙人掌、青頭菌、牛肝菌等各類菌子，楊梅、緬桂花等作為承載感情的載體，都具有非凡的意義，它們共同昭示了汪老散文的“凡人小事”之類，共同彰顯著汪老對昆明對生活的熱愛，生活中的美存在于我們身邊的一草一木中，作者用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛捕捉到了它們，

2、然后攜來入文，遂成美文。2、該課所處的地位和作用：、該課所處的地位和作用：《昆明的雨》是八年級上冊第四單元中的一篇講讀課文。該單元是以“愛”為中心話題，每篇文章都從不同角度去贊美人性中的美。3、教學(xué)目標(biāo)：、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合該課的特點以及所教班級的實際情況，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：（1）知識和能力目標(biāo)：了解昆明雨的特點；體會作者平淡自然的語言風(fēng)格；學(xué)習(xí)作者通過拾取生活中的瑣細(xì)事物表情達(dá)意的寫作手法。（2）過程和方法目標(biāo)：整體

3、感知課文，通過多種朗讀方式來品味作品的內(nèi)涵及作者的情感。（3）情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：感悟作者對往昔的一種懷念之情。。4、教學(xué)重點與難點：、教學(xué)重點與難點：（1）重點：把握昆明雨的特點。（2）難點：感悟作者蘊含在字里行間的情感。5、課時安排：、課時安排：2課時二、說教法二、說教法根據(jù)我班學(xué)生的實際情況、本課文的特點，按照初中生的認(rèn)知規(guī)律，為實現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點，突破難點，我決定采用以下教法：1、情境導(dǎo)入：展示描寫雨的古詩文名句，說

4、說詩句中的雨具有怎樣的特點，那么昆明的雨又具有怎樣的特點呢？2、朗讀課文，整體感知，本文題目是《昆明的雨》，請問本文寫的僅僅是雨嗎？3綠釉（）密匝匝（）2、解釋詞義。鮮腴：孟夏：方比：扳尖：密匝匝：三、整體感知聽課文配樂朗誦，請學(xué)生留意自己對這篇文章的第一印象，說一下自己覺得文章哪里寫得好，哪些地方讓你感動。四、研讀課文1、本文題目是“昆明的雨”，請問本文寫的僅僅是雨嗎？2、這些與雨有關(guān)系嗎？任選其中的一點談?wù)勛约旱目捶ā?、請用幾個詞

5、描繪一番你對昆明雨的感覺。4、結(jié)合上下文，理解下面加點詞語在語境中的含義。（1）青頭菌比牛肝菌略貴。這種菌子炒熟了也還是淺綠色的，格調(diào)比牛肝菌高。（2）可是下點功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細(xì)的絲，和青辣椒同炒，入口便會使你張目結(jié)舌：這東西這么好吃？！5、汪曾祺的語言風(fēng)格多是文字簡潔精練卻內(nèi)容雋永多味，請分析下面的兩個句子的表現(xiàn)手法和表達(dá)效果。（1）賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角