《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》教案

1、1《價(jià)值與價(jià)值觀價(jià)值與價(jià)值觀》教案教案井大附中井大附中廖榮華廖榮華一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1、了解哲學(xué)意義上的價(jià)值和價(jià)值觀的含義；2、理解人的價(jià)值的內(nèi)涵與評(píng)價(jià)；3、理解價(jià)值觀的導(dǎo)向作用并運(yùn)用這一道理分析實(shí)際問(wèn)題；4、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立正確價(jià)值觀的思想覺(jué)悟。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：價(jià)值觀的導(dǎo)向作用；2、教學(xué)難點(diǎn)：人的價(jià)值的內(nèi)容；三、教學(xué)方法和手段三、教學(xué)方法和手段情景探究法、投影、學(xué)案四、教學(xué)過(guò)程四、教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入

2、導(dǎo)入】播放《鋼鐵是怎樣煉成的》的經(jīng)典視頻：人，最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次，這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度人，最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次，這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢？當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥。在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：過(guò)呢？當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥。在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和我的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了人類(lèi)最壯麗的事業(yè)，為人類(lèi)的解

3、放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。全部精力都獻(xiàn)給了人類(lèi)最壯麗的事業(yè)，為人類(lèi)的解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)?！币胗嘘P(guān)人生價(jià)值的問(wèn)題：人為什么活著？人應(yīng)該怎樣活著？進(jìn)而引入新課：一起探討人生價(jià)值的問(wèn)題。【講授新課講授新課】老師:（展示圖片：住房藥品等）請(qǐng)說(shuō)出下列事物有哪些共同的特征？學(xué)生回答:都能夠滿足人的需要。老師引導(dǎo):因此它們是有價(jià)值的（一）人的價(jià)值（一）人的價(jià)值1、價(jià)值的含義、價(jià)值的含義哲學(xué)上的價(jià)值是指，是指一事物對(duì)主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需

4、要的屬性和功能。(屬于客觀范疇)從價(jià)值的哲學(xué)含義進(jìn)而分析得出事物的屬性與人的需要是價(jià)值的兩個(gè)構(gòu)成方面。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行（思考與探究一）：人的價(jià)值和是物的價(jià)值一回事嗎？你是怎樣認(rèn)識(shí)人的價(jià)值呢？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行（思考與探究一）：人的價(jià)值和是物的價(jià)值一回事嗎？你是怎樣認(rèn)識(shí)人的價(jià)值呢？討論：討論：姚明的價(jià)值是如何體現(xiàn)出來(lái)的？學(xué)生討論回答：2、人生的價(jià)值的內(nèi)容：、人生的價(jià)值的內(nèi)容：包括個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)（社會(huì)價(jià)值），以及社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重和滿足（自我價(jià)

5、值）。人的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任與貢獻(xiàn)。人既是價(jià)值的創(chuàng)造者，又是價(jià)值的享受者。人生價(jià)值是貢獻(xiàn)與索取的統(tǒng)一。既然人生價(jià)值包括貢獻(xiàn)與索取兩個(gè)方面內(nèi)容，那么，我們應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)人的價(jià)值呢？請(qǐng)學(xué)生結(jié)合事例神七三位航天員（思考與探究二）：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合事例神七三位航天員（思考與探究二）：在學(xué)生討論探究的基礎(chǔ)上老師總結(jié)得出：3、對(duì)人的價(jià)值的評(píng)價(jià)：、對(duì)人的價(jià)值的評(píng)價(jià)：主要是看他的貢獻(xiàn)(物質(zhì)貢獻(xiàn)和精神貢獻(xiàn))但最根本的是對(duì)社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)的貢獻(xiàn)。進(jìn)行價(jià)值評(píng)

6、價(jià)是在一定的標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上進(jìn)行的，而進(jìn)行價(jià)值評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)就是：價(jià)值觀。引導(dǎo)出第二標(biāo)題內(nèi)容：價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。（二）價(jià)值觀的導(dǎo)向作用（二）價(jià)值觀的導(dǎo)向作用1、價(jià)值觀的含義、價(jià)值觀的含義：價(jià)值觀是人們判斷事物有無(wú)價(jià)值以及價(jià)值大小的根本觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（屬于主觀范疇）請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系前知：價(jià)值觀與社會(huì)意識(shí)有什么關(guān)系？?jī)r(jià)值觀與社會(huì)存在有什么關(guān)系？學(xué)生回答：價(jià)值觀屬于一種社會(huì)意識(shí)，價(jià)值觀（作為一種社會(huì)意識(shí)）對(duì)社會(huì)存在具有重大的反作用，對(duì)人們的行為具有重要的驅(qū)

7、動(dòng)、制約和導(dǎo)向作用。2、價(jià)值觀的導(dǎo)向作用、價(jià)值觀的導(dǎo)向作用引導(dǎo)學(xué)生分析唐詩(shī)：引導(dǎo)學(xué)生分析唐詩(shī)：“觀祈雨（唐觀祈雨（唐.李約李約）2桑條無(wú)葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門(mén)幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦?！鞭r(nóng)民和有錢(qián)人對(duì)天旱無(wú)雨的不同態(tài)度說(shuō)明了什么？在學(xué)生分析基礎(chǔ)上老師歸納：①價(jià)值觀影響著人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。價(jià)值觀影響著人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。請(qǐng)學(xué)生再來(lái)分析一則材料：“三鹿奶粉”事件曝光后，伊利、蒙牛、光明等紛紛被檢查出了三聚氰胺，這些國(guó)家免

8、檢企業(yè)為了自身利益，生產(chǎn)令人痛心的“毒奶粉”，作出危害人民健康的事，最終也危害了企業(yè)的信譽(yù)和形象。學(xué)生討論：三鹿奶粉由“國(guó)家免檢產(chǎn)品”變成令人痛心的“毒奶粉”，從中得到什么哲學(xué)啟示？②價(jià)值觀影響著人們改造世界的活動(dòng)。價(jià)值觀影響著人們改造世界的活動(dòng)。正確的價(jià)值觀指導(dǎo)人們?cè)诟脑焓澜绲幕顒?dòng)中取得成功；錯(cuò)誤的價(jià)值觀指導(dǎo)人們?cè)诟脑焓澜绲幕顒?dòng)中遭到失敗。（1）價(jià)值觀對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)具有重要的導(dǎo)向作用。）價(jià)值觀對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的

9、活動(dòng)具有重要的導(dǎo)向作用。請(qǐng)學(xué)生結(jié)合兩個(gè)典型人物（徐本禹和文強(qiáng)）的事例（思考與探究三）：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合兩個(gè)典型人物（徐本禹和文強(qiáng)）的事例（思考與探究三）：第一種人永遠(yuǎn)活在別人的心中，第二種人活在別人的譴責(zé)中。為什么他們作出了不同的選擇？學(xué)生生討論得出：（2）價(jià)值觀對(duì)人生道路的選擇具有重要的導(dǎo)向作用。）價(jià)值觀對(duì)人生道路的選擇具有重要的導(dǎo)向作用。由此引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該樹(shù)立什么樣的價(jià)值觀呢？并請(qǐng)學(xué)生圍繞“趁年輕，我們應(yīng)該……”這一話題展開(kāi)討論。

10、學(xué)生熱烈討論之后，請(qǐng)學(xué)生代表來(lái)交流發(fā)言。老師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上適時(shí)作出人生價(jià)值觀的正面引導(dǎo)?？隙▽W(xué)生的樹(shù)立的目標(biāo)，并引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中樹(shù)立正確和積極的人生價(jià)值觀。并強(qiáng)調(diào)要把自己的人生價(jià)值觀與當(dāng)前的實(shí)際行為結(jié)合起來(lái)，做到知行統(tǒng)一，這才是真正有意義的。課堂小結(jié)：課堂小結(jié)：（一）人生價(jià)值1、價(jià)值的含義：事物對(duì)主體的積極意義2、人的價(jià)值的內(nèi)容：貢獻(xiàn)與索取3、對(duì)人的價(jià)值的評(píng)價(jià)：主要是看他的貢獻(xiàn)（二）價(jià)值觀的導(dǎo)向作用1、價(jià)值觀的含義：2、價(jià)值觀的