《采石工》教學(xué)案_第1頁
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1、《采石工》教學(xué)案授課時間:授課班級:授課教師:授課課型:【教學(xué)目標(biāo)】1朗讀詩歌,感知詩歌的形象性。2再讀詩歌,理解關(guān)鍵詞句。3三讀詩歌,感悟詩歌的主旨?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】1朗讀詩歌,理解關(guān)鍵詞句。2再讀詩歌,感悟詩歌的主旨?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】1朗讀詩歌,理解關(guān)鍵詞句。2再讀詩歌,感悟詩歌的主旨?!窘虒W(xué)方式】誦讀式【教學(xué)媒體】多媒體【教學(xué)課時】1課時【教學(xué)反思】【課前檢測】一、填空。1這是礦脈的當(dāng)歲月向大地一層層巖石他們便走來了2他們是一群采石工是一

2、群著石頭的人在他們面前是山連山的3是一個世紀(jì)又一個世紀(jì)的4而他們不是看風(fēng)暴的人他們了手掌便在山的面前下腰來猶如做夢似的他們開始到一個最的現(xiàn)實(shí)5于是,錘聲震響了鑿子在地推進(jìn)山巖了紅褐色而未來的形體正地從固結(jié)中6這就是采石工這就是專門與石頭的人當(dāng)他們再一次下腰去我想起了那些的紀(jì)念碑二、本詩節(jié)選自。作者是,湖北均縣人,中國現(xiàn)代詩人。作品有、3再讀詩歌,體會作者的情感。對采石工的崇敬和贊美之情。4三讀詩歌,感悟詩歌的主旨課文最后一節(jié)書寫作者的所

3、感。①如何理解詩句“當(dāng)他們再一次彎下腰來我想起了那些拔地而起的紀(jì)念碑”中的“紀(jì)念碑”?明確:句中的“紀(jì)念碑”具有雙重含義。表層含義:指采石工開采的石頭成了紀(jì)念碑。深層含義:象征意義,指采石工那堅(jiān)韌不拔、與困難苦斗的形象和精神猶如聳立在群山之上的一座紀(jì)念碑。②體會一“彎”一“起”動作的意義。明確:一“彎”一“起”,兩個相反的動作,對比強(qiáng)烈,造意奇特,“彎”是“起”之因,“起”是“彎”之果,表達(dá)了詩人對這一勞動群體精神和生命價值的崇敬和贊美

4、。總結(jié):詩歌的主旨六、課堂總結(jié)1課文塑造了勞動者的群體形象:通過勞動環(huán)境、勞動場面的描寫。2詩歌的情感:崇敬與贊美3藝術(shù)特點(diǎn):境界闊大、意象鮮明、用語奇特。七、課堂探究詩歌中有這樣一句話“而他們不是看風(fēng)暴的人”的“風(fēng)暴”是否可改成“風(fēng)景”?八、課堂鞏固九、布置作業(yè)【教學(xué)鞏固】一、給下列加點(diǎn)的字詞注音。礦脈()裸出()追蹤()搓了搓()錘聲()紅褐色()二、填空1而他們不是看風(fēng)暴的人他們了手掌便在山的面前下腰來猶如做夢似的他們開始到一個最

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