人教版五年級(jí)上冊(cè)16課《珍珠鳥》教案

1、人教版五年級(jí)上冊(cè)16、珍珠鳥、珍珠鳥【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能知識(shí)與技能1、正確認(rèn)讀“蔓、籠、雛、瞼“等13個(gè)生字及新詞，并能有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內(nèi)容，理解課文最后一句話的含義，體會(huì)作者的思想感情。領(lǐng)悟信賴是人與動(dòng)物和諧相處的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物，珍愛(ài)生命的情感。3、品味文章的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)文章細(xì)致生動(dòng)的描寫方法。4、繼續(xù)練習(xí)用比較快的速度默讀課文，提高默讀能力。過(guò)程與方法：過(guò)程與方法：首先引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，組織交流，并放手讓學(xué)生質(zhì)

2、疑，確定需要著重研究的問(wèn)題；接著讓學(xué)生選擇自己喜歡的、感受最深的句子有感情地朗讀，體會(huì)語(yǔ)言特色；最后聯(lián)系生活實(shí)際，理解課文重點(diǎn)句：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。情感態(tài)度與價(jià)值觀；情感態(tài)度與價(jià)值觀；領(lǐng)悟信賴是人與動(dòng)物和諧相處的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物，善待生命的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)珍珠鳥在“我”的照料與呵護(hù)啊發(fā)生變化的過(guò)程并學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，體會(huì)作者對(duì)鳥的真誠(chéng)、細(xì)膩的愛(ài)。身子、俯下頭、蹦來(lái)蹦去（1）生匯報(bào)讀上面詞語(yǔ)，思考這些是描寫誰(shuí)的動(dòng)

3、作的詞語(yǔ)？（2）生匯報(bào)：雛兒（3）生匯報(bào)：這是一只怎樣的雛兒？還從課文哪里可以得知這是一只怎樣的雛兒？理解描寫小珍珠鳥外形的句子，體會(huì)小鳥乖巧、可愛(ài)。2、如果給這只珍珠鳥起個(gè)昵稱，你會(huì)叫什么？生自由匯報(bào)。3、作者給珍珠鳥起的什么名字？（小家伙）4、找出文中描寫“我”照料與呵護(hù)珍珠鳥及珍珠鳥在“我”的照料與呵護(hù)下發(fā)生變化的句子，小組討論并體會(huì)。5、全班交流體會(huì)。教師結(jié)合鳥的變化隨機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第8、10段，體會(huì)可愛(ài)，然后再自由選擇，練讀，

4、展示朗讀6、自由說(shuō)后，問(wèn)：同學(xué)們，你從描寫小鳥的這些變化的語(yǔ)句中體會(huì)到了什么？生匯報(bào)，師點(diǎn)評(píng)。7、出示第7段，自由讀，讀出自己對(duì)它的喜愛(ài)。8、在課文中尋找讓你感受到珍珠鳥的可愛(ài)以及與作者的親近的語(yǔ)段，用朗讀表達(dá)自己的喜愛(ài)之情9、讀著這些文字，雖然我們沒(méi)有親眼見(jiàn)到珍珠鳥，但也不禁喜歡上了它們，知道這是為什么嗎？（作者把自己的情感融在了文字里）10、請(qǐng)?jiān)俅螢g覽課文，找出作者對(duì)珍珠鳥的那一份愛(ài)，體會(huì)那是一種怎樣的愛(ài)？（信賴、尊重、呵護(hù)、把它當(dāng)