五年級上冊語文說課稿-4.《珍珠鳥》人教（部編版）

1、4.《珍珠鳥》說課稿《珍珠鳥》說課稿馮驥才的散文文筆優(yōu)美，親切動人，常常出現(xiàn)在中小學(xué)的課本中?！墩渲轼B》這篇散文選自國家統(tǒng)編教材五年級上冊第一單元第四課，是一篇記敘性散文，記敘了作者養(yǎng)育幾只可愛珍珠鳥的經(jīng)歷，營造出人與自然和諧相處的氛圍。各位評委老師：大家好!我說課的題目是《珍珠鳥》。我認(rèn)為，對教材的深入解讀是上好一堂課的關(guān)鍵，下面我來談?wù)勎覍@篇課文的一些看法。一、說教材一、說教材《珍珠鳥》是一篇記敘性散文，記敘了作者收到朋友送給自己

2、幾只珍珠鳥之后，對它們細(xì)心呵護(hù)，最終成為朋友的溫馨故事。珍珠鳥原本是一種膽小怕人的鳥，雖然外形可愛，但較少與人親近，而在作者的悉心照料下，它們的孩子——小珍珠鳥，和人類成為了朋友，讀來妙趣橫生，情意盎然。學(xué)習(xí)這篇課文時，一方面要帶領(lǐng)學(xué)生品味作者的語言，體會他對珍珠鳥的刻畫，另一方面要讀懂文末語句的深刻含義，感悟人與自然和諧相處的美好境界。二、說學(xué)情二、說學(xué)情僅僅對于教材的分析是不夠的，還需要教師合理掌握學(xué)生的具體情況。五年級的學(xué)生學(xué)習(xí)過

3、一些描寫動植物的文章，但以往這類題材的文本多以說明文的形式出現(xiàn)，語言并不優(yōu)美，說理也不夠生動，下面我將著重介紹我的教學(xué)過程，這也是我本次說課最為核心的一個環(huán)節(jié)。六、說教學(xué)過程六、說教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課我將運(yùn)用圖片導(dǎo)入的方式，讓同學(xué)們先觀察珍珠鳥的外形，對珍珠鳥有一個比較直觀的印象，感受它們可愛的氣質(zhì)，在此基礎(chǔ)上切入文章的主題。圖片導(dǎo)入的方式生動、直觀，有助于營造課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性。(二)整體感知首先，我會讓學(xué)生自由地朗讀課文，

4、先熟悉文本，在這個過程中將生字詞圈畫出來，并先通過同桌之間的交流解決一部分。讀完之后我會利用PPT將本課的生字詞播放出來，省時省力，一目了然，通過我的范讀，為同學(xué)們正音。接下來，我會引導(dǎo)學(xué)生從作者對珍珠鳥的描寫出發(fā)，先感知珍珠鳥內(nèi)在和外在的特點(diǎn)，對珍珠鳥有一個全面的認(rèn)識，繼而把文章開頭對珍珠鳥個性的強(qiáng)調(diào)摘錄出來，以此詢問同學(xué)們作者的設(shè)計(jì)用意，讓學(xué)生基本把握好文章的主題。(三)深入研讀在深入研讀這個部分，我會通過問題的引導(dǎo)、重點(diǎn)詞句的分析