人教版部編本2019年小學六年級語文上冊《21.文言文二則》教學設計及教學反思

1、人教版部編本人教版部編本2019年小學六年級語文上冊年小學六年級語文上冊《21.文言文言文二則文二則》教學設計及教學反思教學設計及教學反思教學目標1.能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內容。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦《伯牙鼓琴》。3.理解重點詞句，領悟文中所講的道理。4.初步感受文言文的特點，激發(fā)學習文言文的興趣。教學重點正確朗讀和背誦課文。教學難點能參考注釋讀懂每句話的意思。第一課時教學目標1.正確朗讀并背誦《伯牙鼓琴》。2

2、.結合注釋理解詞句的意思。3.探究學習，體會人物心理。教具準備課件教學設計：1.真是讀得越來越有滋味，俗話說：讀書百遍，其義自見。文章的大致意思理解了嗎？說說“絕弦”的意思。（預設答案：再也不彈琴了。）2.課文中還有哪些地方提到了“伯牙絕弦”？（預設答案：伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴。）這句話僅僅是講伯牙終身不彈琴嗎？他向世人宣告了什么？（預設答案：這世上再也沒有知音，再彈也沒有意思了。）3.從“鼓”字引導，學生說說理解文言文的方法。4.

3、當我們深入課文的時候，會對課文有更深入的理解，再讀讀課文，想想哪些地方你讀懂了，哪些不懂的可以和同學交流。5.預設交流(1)我讀懂了“伯牙鼓琴，鍾子期聽之”，這句話告訴我們伯牙彈琴，鍾子期聽他彈琴。師：讀了這一句，同學們有同學要質疑嗎？伯牙彈得好嗎？鍾子期會欣賞嗎我們看下去就懂了。(2)我讀懂了“方鼓琴而志在太山”。這句話的意思是說伯牙在鼓琴的時候，心里想著高山，琴聲里就會出現(xiàn)高山……（板書：伯牙鼓琴鍾子期聽）師：鍾子期說的“善哉”什么