企業(yè)大學(xué)從個人學(xué)習(xí)到組織學(xué)習(xí)

1、企業(yè)大學(xué)企業(yè)大學(xué):從個人學(xué)習(xí)到組織學(xué)習(xí)從個人學(xué)習(xí)到組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系，高深吧？企業(yè)大學(xué)，懸乎吧？目前很多大企業(yè)，在面臨危機時，沒錢去請外部講師，要內(nèi)部挖潛了，于是把培訓(xùn)體系，甚至是企業(yè)大學(xué)提上了日程。更何況，即便危機了，中國的企業(yè)發(fā)展速度都是驚人的，人才隊伍靠誰建設(shè)呢？總不能都靠外部講師，培養(yǎng)成雇傭軍吧，還是靠企業(yè)大學(xué)培養(yǎng)成子弟兵，更合算。我再以小人之心揣度一下老板的想法：“業(yè)務(wù)少了，但不能讓那幫小子們閑著，閑會生事呀，要給他們找點事干，

2、培訓(xùn)不是很合適嗎？花費少但收益大，關(guān)鍵是讓他們都忙起來了，說法還好聽：學(xué)習(xí)！你不是說水平高待遇低嗎？現(xiàn)在讓你講課，倒點東西出來，證明你確實是個高手。什么？不能講課？那以后別吵吵說待遇低，外面有本事的大把?！绷硗饣ㄥX請外面老師上課，有時還講不到點子上，學(xué)員不能舉一反三，心疼那些“白花花的銀子”呀，自己人講課畢竟便宜些，結(jié)合業(yè)務(wù)實際，可能解決一些企業(yè)的實際問題，老板還落得個“重視培訓(xùn)、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)”的美名，豈不美哉？老板的話可能粗糙了些，但理不

3、糙呀。把老板的話，說文化一些就是如下了：“21世紀(jì)最重要的能力是學(xué)習(xí)能力，尤其是組織學(xué)習(xí)的能力。所以企業(yè)要建立知識傳遞體系，變個人學(xué)習(xí)為組織學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型組織，從而基業(yè)常青?！北说檬ゼ凇兜谖屙椥逕挕分姓f，“學(xué)習(xí)型組織是一種充分發(fā)揮，每個員工創(chuàng)造性的能力，努力形成一種彌漫于群體和組織的學(xué)習(xí)氣氛，憑借學(xué)習(xí)，個性價值得以實現(xiàn)，組織績效得以大幅度提高的組織?！毙∫稽c說，培養(yǎng)個人是學(xué)習(xí)型的個人，建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)，大一點說，形成學(xué)習(xí)型社區(qū)，最后形

4、成學(xué)習(xí)型國家，不也是小到家大到國的大事嗎？不過總的來看，跨國公司的歷史深厚些，把企業(yè)大學(xué)的分支，紛紛伸到中國，來支撐它們在中國的戰(zhàn)略發(fā)展。摩托羅拉的企業(yè)大學(xué)，最早成立于1974年，到目前為止已經(jīng)有30多年的歷史，有100處分校，遍布全球24個國家。而我們本土的企業(yè)，在企業(yè)大學(xué)方面，才剛起步。先不談企業(yè)大學(xué)，先說說學(xué)習(xí)吧，企業(yè)大學(xué)只不過是學(xué)習(xí)的手段而已。目前的企業(yè)人，大多是個人學(xué)習(xí)，而不是組織學(xué)習(xí)，所以企業(yè)大學(xué)在學(xué)習(xí)上的目的，就是要變個人

5、學(xué)習(xí)，為組織學(xué)習(xí)。但沒有學(xué)習(xí)型的人，哪里來學(xué)習(xí)型的組織學(xué)習(xí)，而不是個人學(xué)習(xí)。個人學(xué)習(xí)得好了，只不過是讓那個好學(xué)的員工，多了跳槽的機會和籌碼，對企業(yè)有什么幫助呢？前幾年就聽說過，有的老板心血來潮地派高管，去參加所謂的“成功學(xué)培訓(xùn)”，回來后他們紛紛要“成功”，出去創(chuàng)業(yè)去了，把現(xiàn)在的老板當(dāng)成了對手。最后優(yōu)秀的好學(xué)的員工都走了，而留下來的是企業(yè)想淘汰的員工，這難道是學(xué)習(xí)的目的嗎？對員工是，但對老板和企業(yè)來說不是。這是個人學(xué)習(xí)的弊端，而如果是組織