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文檔簡介
1、1人教版小學英語四年級上冊教學計劃人教版小學英語四年級上冊教學計劃一、學情分析:一、學情分析:四年級學生經過一年的學習,英語學習基礎還是很差,大多數學生產生了濃厚的英語學習興趣,但也有些學生已失去了剛開始的興趣,出現兩極分化現象,對于三年級的教材他們掌握還不是很牢。并且四年級的教材對學生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能,所以本學期我們對于四年級教材的教學進度會根據各班學生的具體情況減慢。始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學
2、生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、教材分析:二、教材分析:新學期一開始,我對教材進行了比較系統(tǒng)地學習與分析,深入領會了新材的修訂意圖,弄清教材的重點、難點,發(fā)現:本冊英語中,我們繼續(xù)學習數字的表達,自己喜歡的食品,學習如何問路,學習一些美國的節(jié)日,繼續(xù)學習如何描述人、物品、動物的特征,以及如何比較這些特征等。我們還將學習如何表達能力、如何請求獲得允許,以及如何描述正在進行的動作。本冊教材有這樣幾個特點:1、
3、注重了學生運用能力培養(yǎng);2、尊重學生的差異,并讓其充分發(fā)表出來;3、在承認學生之間差異的同時提供了互動互學的條件;4、設置了發(fā)展學生特長的選做題。體現了新大綱的各項要求,明確英語教學方向。35、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。五、教學方法:五、教學方法:1、認真?zhèn)湔n,鉆研《新標準英語》教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內容當堂掌握。2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和全身反應
4、法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境,使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。根據學生的年齡特征,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設良好的語言氛圍,調動學生的學習積極性。4、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生),樹立學生的信心,培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。
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