人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)教案

1、人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)教案人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)教案第一課中學(xué)時(shí)代第1課時(shí)中學(xué)序曲教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、理解新起點(diǎn)、大禮包的內(nèi)容。2、掌握中學(xué)時(shí)代對(duì)我們所起的作用。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn)：中學(xué)時(shí)代對(duì)我們所起的作用。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程：課堂導(dǎo)入：《校園生活》視頻1、同學(xué)們從畫(huà)面中看到了什么？高大的教學(xué)樓、同學(xué)們?cè)诖蚧@球、音樂(lè)匯演.............2、你覺(jué)得初中生活怎么樣。很棒！豐富多彩。3、你對(duì)你的初中生活有什么打算？我希望

2、我的初中生活生活能看更多的書(shū)，能唱更好聽(tīng)的歌曲，運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿獎(jiǎng).........新的起點(diǎn)：活動(dòng)一暢所欲言分享“新”1、踏進(jìn)中學(xué)的大門(mén)，來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，你發(fā)現(xiàn)了那些新鮮事、感人事請(qǐng)大膽說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們分享。新鮮事：新課本、新老師、新同學(xué)、新課程表、新作息時(shí)間表，新的板報(bào)內(nèi)容.......感人事：看到一名學(xué)生主動(dòng)將仍在校園里的廢紙拾起來(lái)放到垃圾箱里，一名學(xué)生主動(dòng)將正在咆哮的水管擰住。2、與小學(xué)相比有那些新變化？作業(yè)多了，時(shí)間緊了，閱讀量大了，

3、知識(shí)面廣了，動(dòng)腦的題和事多了，朋友多了........感覺(jué)自己長(zhǎng)大了。3、有人說(shuō)中學(xué)時(shí)代為我們的人生長(zhǎng)卷打上最美麗的底色？你怎么認(rèn)為？（同桌相互提醒）教師總結(jié):（1）中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段。這段時(shí)間并不很長(zhǎng)卻可以獲得更多的知識(shí)，磨練自己的意志，交更多的朋友，為我們的人生奠定重要的基礎(chǔ)。（2）、開(kāi)始深入的尋找生命的奧秘、撩開(kāi)精神世界的面紗、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己、自覺(jué)磨練自己的意志、思考生活的意義.........成長(zhǎng)的禮物活動(dòng)二

4、禮物接接接1、新的階段，新的起點(diǎn)，每個(gè)人都對(duì)自己有新的期待，你期待中學(xué)時(shí)代接到什么樣的大禮包呢？2、要想真正把禮物收入囊中就必須付諸于行動(dòng)：你打算怎么做？快快說(shuō)出來(lái)吧！要求：1、小組為單位，照樣子寫(xiě)句子：例如:（1）希望獲得探索更多的知識(shí)，希望培養(yǎng)更多的興趣愛(ài)好，希望自己越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng).......（2）多讀書(shū)、上課鉆心聽(tīng)講、不懂就問(wèn)........2、每組選記錄員一名。3、各組的記錄員把記錄的結(jié)果向全班匯報(bào)。教師總結(jié)：1、（1）、給我們提

5、供發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。（2）、能激發(fā)我們的潛能。日新月新我常新。（3）、不斷的完善的自我。2、珍惜當(dāng)下，把握機(jī)遇，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，不懈努力。課堂小結(jié)：本節(jié)課我們一起拉開(kāi)了中學(xué)的序幕探討到了“新”起點(diǎn)、成長(zhǎng)禮物、付諸的行動(dòng)。學(xué)以致用：1進(jìn)入中學(xué)后，你可能遇到的新鮮事是（A）①更多新同學(xué)，新老師②學(xué)習(xí)更多的科目③寬闊美麗的校園④看到以前從未見(jiàn)過(guò)的實(shí)驗(yàn)室，圖書(shū)館，天文臺(tái)等A①②③④B①②C②④D①②③2、中學(xué)生活饋贈(zèng)給我們的禮物有哪些

6、？板書(shū)設(shè)計(jì)：中學(xué)序曲新的起點(diǎn)成長(zhǎng)的禮物第一課中學(xué)時(shí)代第2課時(shí)少年有夢(mèng)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)課堂小結(jié)：共享收獲教師對(duì)板書(shū)進(jìn)行歸納，這一節(jié)課我們圍繞萊特兄弟的故事，一起學(xué)習(xí)了夢(mèng)想的作用，以及怎樣把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。希望同學(xué)們自覺(jué)的把今天所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用與實(shí)際當(dāng)中去。合作完成P9配樂(lè)詩(shī)朗誦。此環(huán)節(jié)主要是為了升華主題，通過(guò)學(xué)生朗誦，更進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解，做到知行合一，有夢(mèng)想就有希望，有希望就有未來(lái)第二課學(xué)習(xí)新天地第一課時(shí)學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、情

7、感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：端正學(xué)習(xí)態(tài)度。2、過(guò)程與方法、過(guò)程與方法：掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法和策略，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。3、知、知識(shí)與技能識(shí)與技能：基本認(rèn)識(shí)初中新的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)任務(wù)。重點(diǎn)重點(diǎn)1、掌握正確的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法難點(diǎn)難點(diǎn)1、活動(dòng)的實(shí)施。板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)新天地一、學(xué)習(xí)新特點(diǎn)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)二、做學(xué)習(xí)的管理者——學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效率科學(xué)安排時(shí)間三、了解自己的學(xué)習(xí)方式教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課進(jìn)入初中，我們

8、的學(xué)習(xí)有了一些新的特點(diǎn)。我們不僅可以在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)，而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。如，自學(xué)自己喜歡的科目，閱讀更多的參考書(shū)等。一片新的學(xué)習(xí)天地展現(xiàn)在我們面前。二、新授（一）學(xué)習(xí)新特點(diǎn)（板書(shū)）活動(dòng)11、說(shuō)一說(shuō)：初中和小學(xué)在學(xué)習(xí)方面有哪些不同？請(qǐng)你填在書(shū)上。2、討論：與小學(xué)學(xué)習(xí)生活相比，初中學(xué)習(xí)有哪些特點(diǎn)？通過(guò)討論，使學(xué)生對(duì)初中學(xué)習(xí)生活的新特點(diǎn)有比較全面的認(rèn)識(shí)。師：面對(duì)這么多新的課程，這么多頭緒，如何

9、搞好學(xué)習(xí)呢？（二）做學(xué)習(xí)的管理者（板書(shū)）活動(dòng)21、分角色表演P12三個(gè)小朋友對(duì)初中學(xué)習(xí)生活的感受請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銓?duì)初中的學(xué)習(xí)生活有什么新的感受？師：為什么我們對(duì)初中生活會(huì)有不同感受呢？關(guān)鍵是我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，采用了不同的方法，對(duì)我們剛進(jìn)入初中的新生來(lái)說(shuō)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。2、說(shuō)說(shuō)你在學(xué)習(xí)中有哪些困惑？有哪些難題需要解決？3、介紹學(xué)習(xí)方法A、安排一名學(xué)生介紹“如何合理安排時(shí)間”。B、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。解決同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困惑

10、。師：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時(shí)間，是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。正確運(yùn)用它，就會(huì)使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上游刃有余，事半功倍。（三）了解自己的學(xué)習(xí)方式（板書(shū)）心理學(xué)家認(rèn)為，每個(gè)人在學(xué)習(xí)方式上都有自己的特點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在適合自己的環(huán)境中學(xué)習(xí)，就能獲得更好的學(xué)習(xí)效果?；顒?dòng)3反思自己的學(xué)習(xí)方式屬于何種類型？用書(shū)面表達(dá)的方式填在書(shū)上。P14——15除了書(shū)中這種歸類方式，另外還有根據(jù)氣質(zhì)類型、性格類型劃分學(xué)習(xí)方式的。不管何種方式，都應(yīng)發(fā)揮自己的優(yōu)