品味花木啟迪美德

1、品味花木啟迪美德蘇霍姆林斯基這樣說(shuō)過(guò)，美德教育的成功“秘訣”在于：當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景下，讓他感受來(lái)自生活場(chǎng)景的啟迪，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)美好品性的憧憬。我校地處全國(guó)聞名的花木之鄉(xiāng)，濃郁而深厚的花木文化也促使我們?cè)诶锚?dú)特環(huán)境優(yōu)勢(shì)促進(jìn)學(xué)生道德品格教育方面作出一些探索和實(shí)踐，以此來(lái)豐富“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)的內(nèi)涵。一、項(xiàng)目背景1、“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)必須依托良好的載體。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，空洞的說(shuō)教不僅不能喚醒學(xué)生內(nèi)心

2、的自覺，反而會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦的心理。2、重視學(xué)生品格教育成為當(dāng)前教育發(fā)展的迫切需要。道德品格教育是教育的基石，然而長(zhǎng)期以來(lái)，我們的學(xué)校教育重視知識(shí)的傳授，道德品格教育往往停留在表面。學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)得不到張揚(yáng)，很多學(xué)生表現(xiàn)得自私狹隘、缺乏責(zé)任心、沒有耐挫力……一個(gè)更加文明開放美好的未來(lái)期待人格美德教育的理性回歸。3、推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)必須有切入點(diǎn)和突破口。我校地處全國(guó)聞名的花木之鄉(xiāng)，花海綠波孕育了深厚的花木文化，這已成為我校獨(dú)特而豐厚的地方

3、教育資源?；镜钠沸浴㈨嵵職v來(lái)為文人墨客所推崇、吟頌，成就了許多勵(lì)志、抒懷、頌德的名篇。歷代詩(shī)文的意境與豐美的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景相融合為學(xué)生的美德教育打開了一扇通往成功的希望之門，也成為我校推進(jìn)特色建設(shè)的突破口。二、項(xiàng)目理念1、兒童的道德感必須首先從他們富有生氣和純潔的情感所引起（裴斯泰洛齊語(yǔ)）。愛自然、愛身邊的花花草草是他們的天性，以此引起他們對(duì)美好品性的追求是不鑿痕跡的教育。2、生活即教育（陶行知語(yǔ)）。廣闊的生活背景為陶冶學(xué)生的情操提供了生動(dòng)

4、的舞臺(tái)。3、高起點(diǎn)、有品位、最純潔的教育內(nèi)容是最能撼動(dòng)人心靈的，也是產(chǎn)生教育效應(yīng)最持久的。三、活動(dòng)目標(biāo)1、讓學(xué)生走進(jìn)廣闊的花木園地，接觸和了解家鄉(xiāng)花木產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程、社會(huì)效應(yīng)、發(fā)展前景，產(chǎn)生熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的美好情感。體會(huì)到美好的生活要靠自己勤勞的雙手創(chuàng)造的道理。2、讓學(xué)生參與花木的栽培、嫁接、管理，了解花木的生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)習(xí)性、生長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)生命的活力，形成奮發(fā)努力、不懈進(jìn)取、不畏強(qiáng)權(quán)、堅(jiān)貞不屈的精神品質(zhì)。3、讓學(xué)生的學(xué)習(xí)

5、生活融入花木的元素，親近花木、欣賞花木、感悟花木，與花木交朋友，與花木一起成長(zhǎng)，豐富和提升學(xué)生的道德情感世界。年級(jí)的精神（三）讓以花木為載體的美德教育貫穿于主題活動(dòng)之中。1、開展以花木為內(nèi)容的讀書周活動(dòng)。我校每學(xué)期開展一次以花木為內(nèi)容的讀書周活動(dòng)。在讀書周里，學(xué)生廣泛閱讀相關(guān)書籍，開展圖書漂流活動(dòng)，相互討論，交流讀書筆記，從歷代文人對(duì)花木的贊美、品悟中獲得人生的啟迪。2、組織“花木精神大家談”主題活動(dòng)。各中隊(duì)充分發(fā)動(dòng)學(xué)生，從活動(dòng)的內(nèi)容的

6、選擇到活動(dòng)形式的安排都由學(xué)生自己動(dòng)手，要求人人參與，提高學(xué)生對(duì)花木精神的領(lǐng)悟能力。3、開展“花木伴我成長(zhǎng)”演講征文活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生講花木的動(dòng)人故事，寫花木的美麗姿態(tài)，贊花木的高尚品格。讓花木的芬芳沁入學(xué)生的心田。4、充分發(fā)揮校園廣播的作用。校園廣播經(jīng)常播報(bào)學(xué)校小記者采寫的花木信息、人物專訪以及在花木實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)出色的學(xué)生事跡，營(yíng)造良好的氛圍，激勵(lì)先進(jìn)，形成積極向上、奮發(fā)有為的風(fēng)尚。5、充分發(fā)揮校園電視臺(tái)的作用。校園電視臺(tái)經(jīng)常播放來(lái)自

7、實(shí)踐基地，來(lái)自學(xué)校課堂，來(lái)自學(xué)生生活的與花木有關(guān)的影像，還原某些活動(dòng)的過(guò)程，讓學(xué)生體驗(yàn)成長(zhǎng)的經(jīng)歷，品味生活的苦與樂。同時(shí)，還組織開展“小衛(wèi)士”、“小能手”、“小專家”、“小博士”、“小設(shè)計(jì)師”等評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。五、活動(dòng)成效1、促進(jìn)了學(xué)生良好道德品格的形成?；臼禽d體，實(shí)踐是方式，融合是關(guān)鍵，育人是主旨。學(xué)生在豐富多彩、形式多樣的花木實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)歷著、品味著、感悟著、升華著、成長(zhǎng)著。人間幾乎所有的美好情感和優(yōu)良品

8、德都能在花木的象征意義中體現(xiàn)出來(lái)，親近花木、了解花木、體察花木，在耳濡目染中，學(xué)生的情感品質(zhì)也潛移默化地發(fā)生了變化，得到了提升。2、促進(jìn)了教學(xué)改革的深入推進(jìn)。花木文化融入到教學(xué)實(shí)踐中，不斷豐富著教學(xué)資源，不斷開拓出教學(xué)研究的新領(lǐng)域。來(lái)自生活的是最鮮活的東西，是最貼近學(xué)生心靈的可以激發(fā)學(xué)生興趣產(chǎn)生持久動(dòng)力的資源。花木文化引領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿餍碌恼n堂教學(xué)模式，引領(lǐng)我們?nèi)ネ晟菩碌脑u(píng)價(jià)機(jī)制，引領(lǐng)我們?nèi)ジ玫刿`行新課程的理念。3、促進(jìn)了學(xué)校特色的全面建