如何在品詞品句教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力

1、如何在品詞品句教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力【中圖分類號(hào)】G623【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】20953089（2018）07001小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的主要任務(wù)，是提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解和運(yùn)用能力。根據(jù)新的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》閱讀教學(xué)的要求，就是要引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，揣摩文章的表達(dá)方法。實(shí)踐證明，在語(yǔ)文教學(xué)中，進(jìn)行品詞品句的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感能力，自悟能力，推想能力，有利于學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，把握重點(diǎn)，體會(huì)文

2、章的思想感情，揣摩文章的表達(dá)方法，提高語(yǔ)文素質(zhì)。一、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感能力（一）情感品讀。所謂情感品讀，就是要把讀作為學(xué)生理解課文的主要手段，在讀中讀出形，讀出意，讀出情，讀出味，讀出神。在反復(fù)誦讀中加深對(duì)詞句的理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的敏銳感知力。新大綱指出：小學(xué)各年級(jí)閱讀教學(xué)都要重視朗讀，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感熏陶。特別是對(duì)精彩課文精彩片段，更要細(xì)細(xì)品讀，揣摩體會(huì)，才能真正體會(huì)詞語(yǔ)運(yùn)用的準(zhǔn)確，句式的優(yōu)美。如在教學(xué)

3、蘇教版第十一冊(cè)《安塞腰鼓》一文因而S多作者都十分注重句式的選擇，以求得理想的表達(dá)效果。在教學(xué)中，我常采用更換句式的方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，加速學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化擴(kuò)展，靈活運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確鮮明感。3、增刪法。這就是對(duì)課文那些結(jié)構(gòu)復(fù)雜，成分多的長(zhǎng)句或課文中一些簡(jiǎn)得合情合理，恰到好處的簡(jiǎn)句，進(jìn)行刪除或增添一些詞，句的方法進(jìn)行比較，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的精確明析感，體會(huì)作者用詞用句的準(zhǔn)確性，獨(dú)特性。俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功“。在平

4、時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中，我們要有意識(shí)地加強(qiáng)品詞句的訓(xùn)練，學(xué)生的語(yǔ)感能力自然得到提高。二、培養(yǎng)學(xué)生的自悟能力蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第四組中一篇感人至深的課文《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》。課文的4―7段重點(diǎn)寫了葉欣在這場(chǎng)“沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”――抗擊“非典”的戰(zhàn)爭(zhēng)中，臨危不懼，身先士卒，舍己為人的事跡。這是教學(xué)的重點(diǎn)部分。教師通過(guò)激情導(dǎo)入，直接引導(dǎo)學(xué)生閱讀重點(diǎn)段落4―7段，找出能夠概括葉欣在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中工作、斗爭(zhēng)的句子。讓學(xué)生通過(guò)同桌合作的方式，