如何指導(dǎo)中小學(xué)生進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造

1、突破發(fā)明突破發(fā)明——讓你成為發(fā)明家讓你成為發(fā)明家如何指導(dǎo)中小學(xué)生進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造如何指導(dǎo)中小學(xué)生進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造建設(shè)創(chuàng)新型國家的核心是培養(yǎng)造就創(chuàng)新型科技人才，創(chuàng)新的核心是培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力。教育的核心是提高人的各種能力，特別是提高創(chuàng)造能力。如何指導(dǎo)中小學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明，從那些方面進(jìn)行指導(dǎo)，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行那些方面的指導(dǎo)呢，結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面開展。一、學(xué)生能不能搞發(fā)明？一、學(xué)生能不能搞發(fā)明？肯定回答：能。我行，我能發(fā)明很多東西

2、。學(xué)生一定要樹立自信心。只有相信自己，才能作成自己想做的所有事情，才能進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。另一方面，國內(nèi)外創(chuàng)造發(fā)明教育的實(shí)踐已經(jīng)證明，任何人都具有創(chuàng)造發(fā)明能力，只要你想進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，經(jīng)過學(xué)習(xí)任何人都能進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明。二、學(xué)生要發(fā)明什么二、學(xué)生要發(fā)明什么學(xué)生要發(fā)明的東西是沒有限制的！發(fā)明方向越奇特，發(fā)明越有價(jià)值！可以從學(xué)生熟悉的東西，希望得到的東西入手。可以是學(xué)習(xí)用品：帶尺子的圓規(guī)，帶燈的筆，帶訂書機(jī)的鉛筆盒等。例：例：生活用品：新型洗菜盆，新型

3、衣架。體育用品：新型跳高架、新型羽毛球拍。社會(huì)用品：防撞消防栓吸盤輪胎、新型交通信號(hào)燈。另外，學(xué)生也可以發(fā)揮想象力，從看不到但能想到的物品入手。例：例：玩具：新型球，磁性球型跳棋盤。日用品：可以掛在墻上的臉盆，防水肥皂盒。工具：帶錘子的鉗子、帶銼的螺絲刀（2）一種方案的設(shè)想：一種新的實(shí)驗(yàn)方案，太陽能的利用，傘型太陽灶。（3）隨意的設(shè)想：可以保留其設(shè)想，不要關(guān)心他的可實(shí)施性。切記，此時(shí)不要隨意拋棄，可能一個(gè)偉大的設(shè)想蘊(yùn)涵在其中。2）完善你

4、的創(chuàng)意：將創(chuàng)意進(jìn)行分類，整理，選擇有前途，技術(shù)水平可以實(shí)現(xiàn)的，進(jìn)行完善。3）實(shí)施你的創(chuàng)意：根據(jù)創(chuàng)意的分類實(shí)施完善。完善的作品可能是發(fā)明作品，也可能是實(shí)驗(yàn)報(bào)告，也可能是技術(shù)方案。六、實(shí)施創(chuàng)造發(fā)明教育的幾個(gè)過程六、實(shí)施創(chuàng)造發(fā)明教育的幾個(gè)過程1、改變思維方式，改變思維觀念，學(xué)會(huì)創(chuàng)新思維的方法。2、產(chǎn)生創(chuàng)意3、完善創(chuàng)意4、制作作品5、判斷作品是否具有新穎性、創(chuàng)造性和實(shí)用性6、對(duì)達(dá)到專利標(biāo)準(zhǔn)的作品實(shí)施專利申請(qǐng)七、創(chuàng)造發(fā)明教育中的長期性七、創(chuàng)造發(fā)明

5、教育中的長期性1、心理教育：學(xué)生必須具有我能進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明的心態(tài)。包括：（1）成功心理：我能成。（2）觀念：我是一個(gè)發(fā)明人才。（3）發(fā)明心理：我能發(fā)明很多東西。（4）社會(huì)責(zé)任心：我能給社會(huì)做大貢獻(xiàn)，使學(xué)生具有創(chuàng)造發(fā)明的良好心理。2、能力教育：創(chuàng)造發(fā)明能力最有能力的人具有的能力。使學(xué)生樹立我是最有能力的人，我能給社會(huì)做大貢獻(xiàn)。3、潛力教育：你具備了創(chuàng)造發(fā)明能力，你是最優(yōu)秀的人才，這是你的潛力，要保留這種能力，將來一定要發(fā)揮出來，為國家做大事