如何提高授課水平

1、如何提高授課水平“授課”是一名教師的基本職責和任務(wù)，每位教師從開始踏上講臺的那一刻開始就為授課拉開了序幕，他的觀眾——學員也從此刻開始品味教師帶給他們的成果，這份成果就是教師的授課質(zhì)量。關(guān)于如何提高授課質(zhì)量，如何改進教學方法，我談一下自己的看法。一、課前1、了解學員基本情況拿到課題，我們首先要做的是了解授課對象的基本情況。黨校的主體班次多，學員來自不同領(lǐng)域和不同崗位，有豐富的實踐經(jīng)驗，有獨立思考的能力和習慣，有解決實際問題的能力。但是，

2、文化知識水平參差不齊，對理論學習的興趣高低不一，與國民教育最大的不同點是：由于工作事務(wù)和家庭生活干擾較多，很難靜下心來學習。我們要根據(jù)不同班次教學對象的不同情況“因材施教”，熟悉學員的工作環(huán)境，了解他們的工作性質(zhì)，把握學員的基本特點，想方設(shè)法調(diào)動教師和學員兩方面的積極性，做到“教學相長”，提高主體班教學質(zhì)量。2、精心準備授課內(nèi)容黨校學員大多是各行各業(yè)的帶頭人，如果只是單純重復地講理論，照本宣科，則很難滿足他們的需求。社會每天都在發(fā)展，每

3、天都有新情況，因此黨校教師要加強調(diào)研，熟悉本縣經(jīng)濟、社會發(fā)展現(xiàn)狀，擁有大量實踐材料，授課內(nèi)容要常備常新、與時俱進：對新事物有新觀點、對新形勢有新思考、對新問題有新見解、及時傳遞新信息，讓學員在思想上有新認識，在工作中有新方法、新思路，對學員思維有新啟迪。（4）詳略要得當?？v然我們準備的材料很多，但不一定都能為證明論點服務(wù)，即使對闡述中心有幫助，也未必為學員所關(guān)心，因此備課時一定要預(yù)設(shè)情境，哪些需深挖細講，哪些需要點到為止，一定要心中有數(shù)

4、。3、排除壓力緊張不管是出初茅廬的年輕教師，還是剛接到新課題的老教師，當他們走上講臺的那一刻，心里總會有或多或少的緊張感，這時，適當?shù)恼{(diào)整自己的心態(tài)是至關(guān)重要的。作為一名黨校教師，必須不停地學習，才能自信地走上講臺。4、預(yù)演未來教師課堂教學時，要想把知識講清、講透，有一項基礎(chǔ)性的工作要做好，那就是熟透本次課的內(nèi)容。俗話說“熟能生巧”，教師對所講的內(nèi)容很熟悉，就能脫稿講，講起來就會運用自如，左右逢源，整堂課就充滿生機和活力。另外教師們要認